湘美版美术新教材重庆市2025年培训成功举办

6月19日，湘美版美术新教材重庆市2025年教师培训会在重庆市人民小学成功举办。国家教材委员会体育艺术专家委员会委员、教育部《义务教育艺术课程标准(2022年版)》研制组组长(美术)尹少淳、湘美版美术教材分册主编詹蓉作了专题报告，重庆市美术教研员侯大全、黎贝蓁，渝中区美术教研员杨其邻作了教学点评，全市30余区县超千名美术教师通过直播同步参训，共同探索核心素养导向下的美术教学新路径。

重庆市渝中区美术教研员杨其邻介绍，湘美版教材在渝中深耕二十余年，已成为区域美育改革的基石。本次培训将助力教师深化教材理解、更新教育观念，助力教师把握"以美育人、以美化人、以美培元"的时代使命。重庆市人民小学副校长陈燕回顾了学校80年办学历程，始终践行“五育并举”，将美育作为立德树人的重要载体，坚持艺术滋养生命，并以“让最美的童年在这里发生”为办学愿景。

国家教材委员会体育艺术专家委员会委员、教育部《义务教育艺术课程标准(2022年版)》研制组组长(美术)、首都师范大学教授、博士生导师尹少淳作了《核心素养视域下的美术教学深度转型》主题报告。他以“大观念教学”为核心，通过生动案例阐释“归纳-演绎”思维在课堂中的应用，提出“迁徙是否使人自由”“美术中的‘整体观念’如何影响社会秩序”等命题，强调美术教育需从“事实覆盖”转向“观念理解”。尹教授结合文艺复兴美术、技法类博士教育等方面的综合分析，指出教师应引导学生通过基本问题探究达成素养迁移，构建“群山式”单元课程结构。

教育部《义务教育艺术课程标准(2022年版)》研制组组长(美术)尹少淳作学术报告

湘美版美术教材分册主编詹蓉深度解析新教材设计逻辑，以《我爱我家》单元为例展示"递进式任务链"：从一年级《送你一束花》的色彩认知，到《做挂饰》的立体探索，再到《我的小世界》的空间设计，形成"技法积累-跨学科融合-文化表达"的素养进阶路径。针对初中摄影单元实施的难题，她分享长沙创新实践——三区教师联动执教、平板摄影技术突破器材限制，实现"欣赏-创作-展评"闭环。詹老师特别强调："美术新教材通过游戏化情境与大单元任务，将审美感知转化为创造力培育，通过跨学科综合实践有效整合艺术核心素养，如《唱大戏》单元需联动语文、音乐学科完成戏曲创演。"

在课堂实践环节，重庆市人民小学张沁澜老师执教一年级《面具游戏》。学生通过触摸民族面具、即兴角色扮演，在游戏中理解对称、夸张等造型语言，将非遗文化转化为儿童化的视觉叙事。长沙市长郡双语实验中学邢丽老师执教《多彩的假期》，以旅行手账为载体，融合摄影构图、色彩情感与地域文化表达，展现学生的审美判断与文化理解力。重庆市教科院美术教研员侯大全、黎贝蓁，渝中区教师进修学院美术教研员杨其邻组成专家团进行深度点评，指出小学低段课堂重在“游戏启趣”，高段课堂突出“文化表达”，两节示范课呈现了从“感知体验”到“批判性创作”的素养进阶路径。

本次活动由重庆市教育委员会指导，湖南美术出版社、湖南省新教材有限责任公司主办，渝中区教委、渝中区教师进修学院协办，重庆市人民小学承办，采取线上线下融合模式。此次培训是深化课标研究、把握核心素养、促进城乡美育共进的重要举措，通过理论引领、教材解构、课堂实践与专家诊断的四维联动，为重庆美术教育绘制了素养时代的行动坐标。参训教师们纷纷表示将把大观念教学、游戏化情境驱动等策略与方法融入课堂，让核心素养在巴渝大地生根开花。本次培训为重庆市美术教师的美育实践提供了方法论支持，注入了新的活力，也在新时代学校美育改革中展现了重庆的实践与智慧。

作者：成威

终审：李丽

来源：百道网