文 章
“去年这本书还没出版的时候，广东新华就与中少总社签订了独家包销协议，短短3个月，发行量已达16万册。为什么能取得这样的成绩，首先就是因为这本书的独特气质。”3月19日，在由中国少年儿童新闻出版总社联合北京大学团委举办的“‘学党史 共成长’——大中小学生共读好书《一起来读毛泽东（插画版）》座谈会”上，广东新华发行集团董事长蒋鸣涛对这次合作给予了高度肯定，“目前是一个小爆品，我感觉还能打造成大爆品”。
事实上，这一次主题出版读物的创新尝试，远不止“独特气质”这么简单。
《一起来读毛泽东（插画版）》
点击图书封面可直接购买
出版社：中国少年儿童新闻出版总社
作者：韩毓海 陈磊·混知团队
出版时间：2023年11月
《一起来读毛泽东（插画版）》的原著，是北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长韩毓海教授创作的《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》。全书书采用问答体的行文方式，以毛泽东的人生经历为主线，回顾了这位伟人波澜壮阔的革命生涯，并走进其内心世界，对他的思想情感和人生抉择做了深入探讨，还原了毛泽东伟大而真实的历史形象，对其一生的理想与追求、苦闷与彷徨、悲怆与激越做了正确解读。这本书在2016年出版后，先后获得“2016中国好书奖”， 第四届中国出版政府奖图书奖，2017年9月该书荣获第十四届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。
作为国内颇具影响力的知识产品开发及知识内容公司，混知团队最热门的产品内容“半小时漫画”系列上市20本总发行量2000多万册。近两年，混知团队开始逐步拓展自己的受众范围和选题宽度，从漫画历史，延展到漫画科普、漫画主题出版读物。
《一起来读毛泽东》作者 韩毓海
《一起来读毛泽东》作者 陈磊
“我们为什么要用漫画来讲伟人的故事，看上去不太正统严肃的漫画方式，‘配得上’我们毛主席的生平故事和深邃思考吗？”在决定以韩毓海教授的《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》为底稿创作插画版时，混知团队创始人陈磊问了自己这样一个问题。他得到的回答是，“对于我们这一代以及再年轻的朋友来说，漫画其实已经变成一种非常通用的话语体系，它减少了纯文字的单调枯燥，又可以把信息更加简单直观地表达出来，兼具了轻松而且高效的优点。毛主席的故事，每个人都会有不同的解读和启发，加上毛主席本人就有着幽默、新潮、开明的性格品质，说话大道至简，从不故作高深，用通俗易懂、简单明快的漫画方式来传播和推广，也是非常符合伟人精神的一次很好的尝试。”
于是就有了这本《一起来读毛泽东（插画版）》。
在营销发行层面，蒋鸣涛解读为“独特气质”，其实也还包含了两方面的意思：一是从内容到发行的破圈。据他了解，这应该是第一本用这么生动活泼的语言文字和漫画式插图来讲毛泽东的书，开创性地使用了这种又红又专又接地气的表达模式，让这本书高端而不高冷，诙谐而不流俗，可以说是主题出版图书的一次成功破圈。同时，广东新华2023年加快转型升级，在新媒体营销领域实现了破局突围，搭建了全链条的自有新媒体矩阵，成功打造出了《一起来读毛泽东（插画版）》为代表的爆品。二是受众跨界融合的创新。这本书可以广泛覆盖从老到小的全年龄段读者，既适合学校教育，又适合家庭阅读，既适合线上运营，又适合线下陈列的书。内容的创新让它突破了单一的读者群体、使用情境和购买场景，体现出鲜明的跨越性和融合性。
在《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》中，作者用了十七个问题，把毛主席的思想通俗易懂地、生动地呈现了出来，书里的文字精准、表达精确、提出的问题每每直击人心，每每让阅读者感受到一种痛痛快快、酣畅淋漓。但如何对这样一本优秀的文字作品进行漫画改编，是摆在混知团队面前的第一道难题。
“韩教授的原著以问题成章，再集结成书，对于了解革命历史的读者朋友来说，直面问题，直取答案，简洁高效，非常有益。不过如果我们想要把这些思想介绍给年轻的读者甚至是小朋友，那么也许会有一些难度，因为如果对于伟人的生平、革命历史背景不甚了解，那么他并不能理解这些问题为什么成为问题，自然也就无从理解问题的答案。”陈磊介绍说。
最后，混知团队决定以原著的灵魂问题为主体内容基础，同时为读者补充毛主席的人生经历做为剧情线，首先为大家讲述一个娓娓道来的故事，介绍一个普通的韶山小伢子，如何一步一步走向天安门，中间将包含对抗军阀、井冈山、长征、三大战役等等跌宕起伏、激动人心的革命故事，然后把原著中所有的灵魂问题，按照它的时间和发展顺序，插入到这一整条时间线中，这样就可以让读者更加生动地了解到，闪着光辉的思想，是如何从0诞生的。比如中国革命战争史上著名的“四渡赤水”，混知团队的创作人员通过几张漫画，就清晰地标注当时红军所在方位，描绘出红军如何通过四次渡河，成功迷惑敌人并突破防线，最终进入云南并渡过金沙江的过程。
在座谈会上，中国编辑学会会长郝振省用“厚积薄发”形成了这本书出版的不易：韩毓海教授二十几年对马克思主义、毛泽东思想的深入研究，浓缩成了一部部作品。一个学者，他要先把艰涩的理论吃透，再转化成普通大众能理解的话语，并成为畅销书，“而不是作者一个人的独白”，这是很不容易的。策划者发现了韩毓海教授为少年儿童写作的潜力，这是一个经验丰富的少儿出版人的敏锐觉察。将几十万字浓缩成几万字的深厚编辑力。在几十万字中梳理出一个个既能吸引少年儿童又能串联起伟人的一生和思想的问题，再由作者针对问题来架构全书，这充分体现了编辑的深厚功力。不管是内容呈现方式，还是装帧设计，都充分体现了策划者和编辑团队的创造力。这也是不容易的。
北京大学党委副书记、副校长宁琦在当天的座谈会上表示，中少总社和陈磊·混知团队韩毓海教授早些年出版的优秀思想成果《伟大也要有人懂·一起来读毛泽东》再转化、再输出，全新推出了文图相得益彰、内容生动有趣的《一起来读毛泽东（插画版）》，这为校社协同开展大中小学生共读好书、深入推进思政课一体化建设提供了典型示范样本。
这一说法也得到了来自各方人士的一直认同。
座谈会由中国少年儿童新闻出版总社主要负责同志主持
生活•读书•新知三联书店副总编辑、《读书》主编常绍民举例称，趣味性强，再加上精美的插图，让人手不释卷，让人在轻松的阅读中重新认识和了解了毛泽东，再一次感受到毛泽东的伟大。“我个人觉得尤其精彩的是书中有关毛泽东寻找革命道路和革命方法的章节，篇幅同样不算大，却非常到位、形象：政权是由枪杆子取得的。”“‘文艺作品是要为人民服务的，解决了这个问题，作品才会生动。’毛泽东在延安文艺座谈会上说过的这句话，我想可以用在这本小书上”。
座谈会当天上午，韩毓海教授和混知团队的陈磊带着孩子们到北大红楼等地，现场研学与毛泽东有关的知识，让孩子们更加深入地了解毛泽东同志的历史地位和思想内涵，触摸历史，感受伟人的温度。对此，北京大学附属小学党委书记王添淼表示，“这必然进一步激发他们的爱国热情和民族自豪感。通过作者的讲解，以及大学生、中学生的点拨和引领，小学的孩子们也可以更深入地了解毛泽东同志的革命历程和伟大贡献，感受他的坚定信念和爱国情怀。在这个过程中，孩子们也会感受到，一本好书与我们的生活、与我们的历史是息息相关的，从而主动地多读书，读好书。”
与会嘉宾观看《一起来读毛泽东》宣传视频
如何把毛泽东同志的思想和精神融入到“大中小一体化”的思政课程中，帮助学生全面了解和掌握毛泽东思想的精神实质和价值意义，一直是北京大学附属中学党委书记王亚章思考的问题。“漫画党史，平易近人，为青少年“轻松”进行党史教育，是作为教育工作者的必修课。这本书的形式为我们的教师提供了一个全新的思路，孩子们可以更加直观且轻松地了解中国共产党的历史，了解中国共产党带领人民走向辉煌的伟力。这种平易近人的方式，让孩子们更容易接受和理解党史，从而更加深入地认识到自己的责任和使命。”
与会嘉宾阅读《一起来读毛泽东》
作为学生代表，北京大学在读博士唐昱阳表示，自己第一次读到《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》时，才刚刚从高中毕业。这次又读了《一起来读毛泽东》插画版，韩毓海教授精妙的文字配合混知特有的漫画风格让人耳目一新，“我觉得这本书非常了不起，它能将毛泽东的思想精髓和严谨的历史脉络化繁为简，让每个人都有机会了解到伟人的人生和新中国是怎样一步一步发展到今天的，这是非常有意义的。”
在数字经济时代，既要守住阅读文化的主阵地，又要谋求新出路，必须在数字经济和实体商业模式中寻求融合发展。蒋鸣涛称，全民阅读服务、公共文化服务、校内课后阅读服务和家庭阅读服务，纸质阅读、数字化图文阅读和数字化听书，互相借力，融合共生。这也是他肯定《一起来读毛泽东（插画版）》这样的作品会成为关键增量之一的原因。他同时表示，广东新华还会继续深挖这本书的内容特点，结合广东新华新媒体营销的创新升级，以抖音为主阵地，联动微信视频号、快手、小红书、B站等新媒体全平台，利用账下143个账号，扩大传播，增强曝光。同时，优化发行机制，挖掘线下增长潜力，通过资源整合，线上线下双向奔赴。
陈磊在当天的座谈会上也强调，《一起来读毛泽东（插画版）》脱胎于韩毓海老师的原著，插画版更加注重阅读感受和基础知识的普及，对于内容的深刻和专业程度，可以结合原著一起阅读，“那里才会真正触及灵魂”。
韩毓海教授在座谈会当天的最后发言中深情表示，伟大的经典著作，就是那个能够超越时间与空间，打破时间空间，穿越时间空间，使我们与伟大的灵魂与思想，与宇宙和世界的精神共存、共享、共生的桥梁。这次与中少总社、混知团队的合作，正是“搭建了这样一个道场，这样一个场域，使我们穿越时空在此相聚，使我们超越此在仰望星空，使我们跨越千山万水，无穷岁月，去走近不朽的毛泽东和毛泽东思想”。
发表评论前，请先[点此登录]