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分级诵读长青品牌《今日诵》“万象更新”,最大创新是关注儿童品格养成

作者:刘瑞丽   2022年09月23日   来源:百道网

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【百道编按】2014年,智慧熊出品的《今日诵》一经面世,就在童书市场走红,它是分级诵读作品,内容编排也由易到难,生动有趣的插画,非常符合小读者的阅读需求。2022年8月,《今日诵》第二版再次正式与读者见面。这次的套书从主编人选到内容选择,再到排版编辑,都在原来第一版的优质基础上精益求精,给读者带来极致的阅读体验。百道网专访本套书的项目执行编辑胡伟叶、项目策划人及幼小衔接分册主编邵珠磊、五六年级分册主编左右,请他们介绍其出版故事和亮点。

智慧熊(北京)教育科技有限公司(以下称“智慧熊”)多年来以开发名著阅读类图书闻名,在策划诵读类产品上也小有成就,其出品的儿童分级诵读长青品牌《今日诵》自2014年第一版推出后,备受好评,引领无数孩子在每日诵读中爱上母语,爱上诵读。暌违八年,2022年8月,《今日诵》第二版正式与读者见面。

《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)由著名图书策划人闻钟主编,滕毓旭、左右、郁旭峰、邵珠磊四位儿童文学作家担任分册主编,按照传承经典、诗性教育、儿童适读的标准,在兼顾音韵之美和人文主题的基础上,精选出1120篇经典诗文。自8月上市以来,《今日诵》的销量稳定增长,读者最多的反馈是“选文丰富、插图好看、字大清晰”。百道网专访本套书的项目执行编辑胡伟叶、项目策划人及幼小衔接分册主编邵珠磊、五六年级分册主编左右,请他们介绍其出版故事和亮点。

《今日诵》套书项目执行编辑 胡伟叶

《今日诵》套书项目策划人及幼小衔接分册主编 邵珠磊

《今日诵》套书五六年级分册主编 左右

低学段关注语言感受力,高阶段启发哲思

做一套能够符合儿童心性、开启孩子心灵之门的图书,让孩子有“诵读的热情、学习的兴趣、思想的启迪”,是第一版《今日诵》的选文和栏目设计标准,也是策划初衷。2011年教育部颁发了新版《义务教育语文课程标准》,这一版的课程标准明确提出了各个学段的诵读要求,如一二年级要求诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,三到六年级要求诵读优秀诗文等。关注到课标的这些要求之后,智慧熊就生发了为学生设计一套既符合课标要求,又能作为教材的有益补充,方便学生每日诵读的产品的想法。

胡伟叶介绍称,图书的主策划邵珠磊是智慧熊的老朋友,也是2014版《今日诵》的策划者。“这次2022年新课标颁布之际,《今日诵》启动再版工作,我们的首选策划人员自然还是邵珠磊老师,因为她最了解这套书。”其他分册主编中,滕毓旭是陈伯吹儿童文学奖获得者,有多篇文章选入教材,同智慧熊有过多次出版合作;左右和郁旭峰都由邵珠磊推荐,他们在儿童诵读及诗歌写作领域均有一定的知名度。

《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)的分级诵读主要遵循三个原则,一是学段,二是选文难易度,三是诵读目标。在学段上,智慧熊根据课标将幼儿园到小学6年级共划分为4个学段,分别为幼小衔接、小学1-2年级、小学3-4年级、小学5-6年级;选篇难易度体现在为不同学段的学生选择适合他们的作品上,比如幼小衔接主要是儿歌、儿童诗、童谣、五言绝句等,1-2年级主要是童谣、儿童诗、五言七言古诗,3-4年级选了儿童诗、新诗、散文诗、五言律诗、宋词,小古文等,难度和丰富度比之前都有了一个提升,到5-6年级又增补了中外诗歌和散文,古诗文方面除了之前年级就有的小古文,还选入了汉乐府及《诗经》选篇。在诵读目标上的分级,低学段重点关注孩子的语言感受力,让孩子通过诵读音律和谐、充满诗性的语言,感知到语言的美,感受到温和的情感。在中高学段逐渐引导孩子去关注选文中丰富的想象力及蕴含的哲理,让孩子读有所思,读有所悟,丰富情感,热爱生活。

邵珠磊表示,《今日诵》系列丛书是她图书策划生涯中的重要作品,“我为之投注过大量心血,也是一套我个人非常钟爱的图书。为她重做新装,我幸甚乐甚!”据她介绍,新版的《今日诵》同前一版相比有四点区别:第一,增加了“幼小衔接”分册,让“分级诵读”的梯级分布更加合理化,实现了幼小过渡阶段儿童诵读的有效衔接;第二,加大了古典诗文的选文量,每单元固定2首(篇),并将小古文阅读提前到从三年级开始,引导小学生在适龄阶段开始,循序渐进地领略博大精深的文言精华,感受中国优秀传统文化的风采;第三,附录部分由原来的经典国学选段,改成了“孩子的诗”,鼓励童心写童诗,搭建读写联通桥,启发更多的孩子爱上诵读,爱上诗歌——自上市以来,这一板块赢得了广大师生的一致好评;第四,每一篇选文都可以扫码听读,专业的领读音频,为孩子扫除了诵读障碍,作好了诵读示范。

选文标准:爱上母语,润泽心灵,涵养品格

本套书既收录现代中外诗文,又选入古代诗词曲文,为什么要这样编排呢?邵珠磊告诉百道网,《今日诵》“不薄今人爱古人”,编者们在选文时,只求遴选经典,不计古今中外。因此,他们选的诗不拘于唐,词曲必宋元,小古文则从民国老课本,到寓言、成语、历史故事,到历代散文名篇,再到经史子集……全书在古代诗词曲文的编排上,遵循由易到难、由浅到深,逐册升级的规律,将“分级诵读”的理念贯彻始终。“我们希望孩子们通过诵读这些经典作品,感知母语的音韵之美,品味汉字的纯美奇趣,甚而触摸到文学经典的丰美内核。诵读并非背诵,无需抱有压力,读后所得也不分多寡。弱水三千,只取一瓢,已是莫大收获!博览古今中外经典,大声诵,用心思,这是孩子们阅读历程中不可或缺的部分,也是一个人心灵向真向善向美的成长之旅。”她说。

《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)全套共7册,分别为幼小衔接及小学1-6年级。每册分上下卷,对应春秋两个学期,每卷按照16个教学周划分为16个单元,周一到周五,每日一诵。学前儿童的诵读以儿歌、童谣、儿童诗为主,《今日诵·幼小衔接》的诵读要点是让孩子从诵读中感受到快乐,唤醒想象,感受美好。为此,在本分册的“诵而思”部分,智慧熊加强了对“诵”技巧方面的指导,比如诵读时相关手势或游戏的提示,语调和感情的把握等;在“思”的部分,依旧注重呵护童心童趣,侧重对孩子情感、想象力方面的引导。

邵珠磊指出,如何实现孩子幼升小过渡阶段的顺利衔接,是学前孩子的痛点。幼小衔接分册选文非常符合五六岁孩子的阅读特点和阅读趣味,并且将一年级语文教材(统编)中的13首古诗全部选入,目标是让孩子通过诵读本书,亲近温润可亲的母语,感受趣味盎然的诗意,从而激发起他们的阅读兴趣,让书香伴他们成长,让诗意慢慢浸润他们幼小的心灵,引导并陪伴他们走进更加精彩的小学生活。

“爱上母语,润泽心灵,涵养品格”是《今日诵》的特色,也是编者的选文标准。只有亲近母语,才会爱上母语,所以编者们要给孩子遴选最优质的母语作品,同时也是孩子最乐于亲近的经典之作,让美好、朴正、隽永的汉语质地,藉由孩子们的大声诵读,在不知不觉中悄然入心。邵珠磊透露,面对浩如烟海的同类文本,她的选文标准非常明确,同质不同类者可取舍,不合标准者则无妥协,而为此忍痛割爱的时候也非常多。在选90后代表诗人金小杰的作品时,她翻阅了金小杰大量以教师身份为视角的诗歌作品,这些校园诗歌短小优美,诗味浓郁,但难免又杂糅着些许孩子不能理解的情愫,便只得放弃了。但在全书的最终审核阶段,有些稿子因为版权问题需要调整,于是她便想起了让自己始终意难平的金小杰诗歌,继续从其已发表作品中选读,终于成功打捞到一首《乡下》,轻盈可爱,足飨读者。

《今日诵·五年级》《今日诵·六年级》越来越侧重对小学生的想象力、语言组织能力、思辨能力和作文逻辑等各方面的培养,越来越侧重他们对古文知识的积累与理解,越来越侧重他们对现当代文学的兴趣引导与思想启蒙,这些需求在他们每日诵读中,能显而易见地得以提升。左右以前主编过几本比较畅销的诗歌绘本,所以就诗歌收集这项工作,对他已经是轻车熟路的事,但相对来说收集散文、古文等作品,对他却是巨大的挑战。因为他不得不回到小学时代,去思考、去衡量,放低身段,放眼未来,为孩子选择能够让他们从真善美、思想精神多方面得以提升的作品。在选文时,他做了大量工作,不得不从众多的书山中去寻找(包括参考了民国时期的小学语文),从过去众多优秀的类似的教辅中去挖掘……

“印象最深的就是我在约一些作家、诗人的作品的时候,有很多作家一听是为孩子们编写的教辅书,都很想入选的,多次给我提供佳作,生怕自己的作品落选,对入选这本书充满了无比的期待。这让我很感动,我被他们对文学的赤诚和痴迷打动,初选的时候就多选了几篇。”左右表示,作为《今日诵》中“孩子的诗”的指导老师,他对孩子们写的各种各样的风格都充满了好奇和欣赏,如果说要有一些标准的话,在鼓励为主的基础上,他更倾向那些作品里想象力十足、语言趣味十足、充满童心童趣、充满智性的诗,那些孩子们从日常生活中所发现的一切与美有关的、简单而纯净的诗。“担任主编最大的收获就是,他们在成长的同时,我也和他们一起成长了,我们都是彼此成就。”谈到编书体会时左右这样说。

创新:关注诗歌与儿童品格养成的关联性

《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)和2014版《今日诵》相比,外观和内容都有明显变化,独具特色。在外观上,开本比之前大,字体字号符合《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》,原来的四色印刷改为专色印刷,更加清晰,不干扰阅读专注性。

在内容上的亮点主要有四方面。首先是选篇模式,每个单元采用“3+2”的选篇模式,“3”为三篇现当代中外诗文,“2”即两篇古典诗词曲文,每册书有64篇古典诗文,尽量选入更多的反映优秀传统文化的诗文,培养孩子的文化自信。其次是诵读打卡,智慧熊邀请专业老师为每一篇选文录制了音频,在智慧熊知课平台设置了打卡专栏,让孩子从听到读,有输入有输出,养成良好的诵读习惯。第三,关注孩子的品格养成,这主要体现在两个栏目设置上,其中“诵而思”栏目,让孩子不仅读,还有所感悟联想;“思而行”版块,则用与学习生活息息相关的真实场景,引导孩子养成勇敢、自信、专注等必备品格。最后是孩子的诗与诗歌征集,每册最后都刊有“孩子的诗”,这些诗歌是孩子们由诵到写,读思写结合的表现;同时,为了让童诗流动入更广阔的天地,智慧熊在书的末尾还发起了“童心童年写童诗”诗歌征集活动,给更多的孩子提供一个表达内心的机会。

在接受百道网采访时,胡伟叶总结称,市场上已经有多套优秀的儿童诵读产品,大家各有千秋,都是想为孩子们提供一个好的诵读文本,而在她眼中,《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)最大的创新点在于关注到诗歌与儿童品格养成的关联性,这和智慧熊一直强调的“致力于让每一个青少年通过阅读塑造优秀品格”的理念相契合,让孩子不仅体验到文字之美,韵律之美,还能通过阅读获得必备的优秀品格。另外就是诵读服务,现在图书产品只是出版的一个方面,智慧熊通过专业的诵读服务,跟小读者之间建立一个良好的联系,让读者获得的不只是一本书,而是能通过配套服务完成一个阅读的小循环。

邵珠磊表示,编写这套书的过程中,她最花费精力的部分是在选题策划之初和后期的选文定稿阶段。初期,邵珠磊和智慧熊的主要策划成员陈敏、郝平,就如何让《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)在旧版基础上通过增、删、改、查实现升级优化,进行了多次沟通,反复商讨,最终确定了统一的编辑思路。这个过程极为繁琐,也非常必要。后期组稿完成后,邵珠磊与胡伟叶对每一分册进行逐篇定稿。单篇撤稿,整册调整,单元主题布线,逐篇出处核查……“在重复中改进,在改动中优化,作为编者,我们是这套书最初的读者,也是最认真、最严苛的读者,去芜存菁,打造精品,是我们在编选这套书时共同的追求与期待。正如我们在《编者说明》中开篇所言:当孩子遇见诗歌,美好的童年便驻进诗意的世界;当诵读成为快乐,晶莹的童心便浸润文学的滋养。对于已出版的《今日诵》,这是我最真诚的期待。愿每一个读到这套书的孩子,都能在诵读声中爱上母语,涵养心性,邂逅诗,悟见美……”她说。

在编者们确认选篇后,获取版权的任务落在智慧熊的编辑们身上。胡伟叶透露,因为疫情影响他们联系不到作者,所选入的钱春绮的翻译作品,历经两个多月,才搞定版权,此外丁慈矿老师的《晨读对韵》选篇独家授权给了其他出版社,智慧熊和作者也共同进行了多方联系和反复沟通。幸而付出得到回报,这些好诗终于还是在《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)里和读者见面了。

在“双减”政策发布后,学生作业减少,考察难度降低,学生的自由学习时间增加,加上全民阅读政策的推动,当下对阅读类产品来说是一个有利的契机。《今日诵》期望能够搭乘这个契机,用优质的诵读内容和良好的诵读服务,给孩子们的诵读保驾护航。”胡伟叶表示,《爱上母语基础教育丛书·今日诵》(有声朗读版)的开发和推广是智慧熊在名著阅读外的一个良好尝试,丰富了智慧熊阅读图书的产品线,同时帮助智慧熊积累了大量的版权资源和优质作者。在后续产品的研发上,智慧熊会继续拓展传统文化类阅读产品,如小古文、诗词等。这些图书正在紧张的编辑中,大概年底就会和大家见面。

作者:刘瑞丽

编辑:道之

终审:令嘉

来源:百道网

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