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《声音与经验:教育叙事探究》:为教育叙事研究建立基本框架

2021年03月29日   作者:穆穆

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【百道编按】近日,教育科学出版社出版了《声音与经验:教育叙事探究》,作者为丁钢,本系列属于中国教育叙事研究丛书。本书力图为教育叙事研究建立理沦和方法系统阐述的基本框架,通过对中西方叙事理论和方法的梳理反思,提出把教育叙事的理沦建立在教育叙事与日常教育实践关系的基础上。

    

20世纪中后期特别是80年代以来,西方叙事学理论对中国思想界、学术界开阔研究视野和拓展研究方法产生了重要的推动作用,但是直到21世纪初教育叙事研究才成为中国教育学界的研究热点,而系统阐述教育叙事研究的专著还处于空白状态。

《声音与经验:教育叙事探究》
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出版社:教育科学出版社
作者:丁钢
出版时间:2008年05月

华东师范大学丁钢教授所著、首版于2008年的《声音与经验:教育叙事探究》一书则弥补了这一空白。而在2021年,本书再版,作者对一些细节性表述进行了完善。

本书力图为教育叙事研究建立理沦和方法系统阐述的基本框架,通过对中西方叙事理论和方法的梳理反思,尤其是对教育叙事理论资源的辩证分析,提出把教育叙事的理沦建立在教育叙事与日常教育实践关系的基础上。

此外,本书进一步从方法论角度出发,在经验收集、意义诠释和伦理规范等三个方面,对如何收集个人经历或故事素材、进一步深化叙事,以及描述与诠释的关系等方面,提出了教育叙事研究的一般策略和方法,廓清了教育叙事研究的方法论及其意义。并且从人文与科学的思维方式、序列与位置的时空关系、诠释与解释的不同取向、前台和后台:主观与客观等四个方面,对教育叙事研究本身的基本理论进行了探究,为教育叙事研究奠定了理论与方法论的基础。

作者丁钢,为华东师范大学终身教授,华东师范大学教育高等研究院院长,兼任国务院学位委员会教育学科评议组召集人、中国教育学会副会长、全国教育科学规划评审专家组成员。主要学术贡献包括开拓教育文化研究的新视野和新领域,积极推动国内教育叙事研究的开展并为其奠定理论基础。

本书作为丁钢教授探讨教育叙事研究的代表性著作,在为教育叙事研究建立理论和方法的基本框架以及进行理论思考方面,做出了具有奠基性、引领性的本土化探索。

(本文编辑:肖歌)

来源:百道网

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