文 章

如果学生找不到学习的意义怎么办?教师需要一本指点迷津的教学指南

2021年01月05日   作者:穆穆

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【百道编按】学生找不到学习目标,也许老师可以出一份力,为学生指点迷津,指出真理之道。《聚焦学习目标:帮助学生看见每天学习的意义》,这本由福建教育出版社出版的指南。由美国作者康妮·M.莫斯、苏珊·M.布鲁克哈特所著,娓娓道来学习真理。

《聚焦学习目标:帮助学生看见每天学习的意义》
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出版社:福建教育出版社
作者:(美) 康妮·M.莫斯 苏珊·M.布鲁克哈特
译者:沈祖芸 译 盛群力审订
出版时间:2020年11月

当学生迷途在学海中,不知从何来,到何去;当学习任务太多,使得学生倍感迷茫?眼下,由福建教育出版社出版的指南《聚焦学习目标:帮助学生看见每天学习的意义》,教给教师们各种方法,帮助教师助力学生回到学习之路。

这是一本权威之书,作者康妮·M. 莫斯,是杜肯大学教育学院的教育基础系和学校教育领导系副教授,也是教与学研发研究中心(CASTL)主任。她作为一名K-12教育工作者服务了25年,其中在幼儿园和中小学教育上花了17年时间;作为学区、大区以及州教育领导者,无论是课程,或者说是教学,一直以来,她都颇有经验,获得众多教学奖项。而另一作者苏珊·布鲁克哈特亦很有经验,作为国家论坛的教育专栏作家,她与康妮·莫斯共同编写了《推进课堂形成性评估》一书。

康妮·M. 莫斯和苏珊·布鲁克哈特,在《聚焦学习目标:帮助学生看见每天学习的意义》里,将她们的经验和方法娓娓道来。她们认为,学生成绩的提高和学习成就的达成具有偶发性,但是当教师聚焦到整体课程或者整个单元的完整学习轨迹后,并基于此设计出明确的学习目标,最后同学生商议后续步骤,将带领学生完成学习任务,顺利提升学习成绩。

(本文编辑:千惠)

来源:百道网

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