《湖南教育》是一本历史悠久的地域性教育类期刊。作为毛主席唯一且两度题写刊名的期刊，她始终站在时代潮头，勇敢承担起一本教育期刊的社会责任和教育责任，成为了湖南乃至全国教育人心中的旗帜。
近两年，《湖南教育》再次推出了影响全国的教改典型——“泸溪经验”，为乡村振兴提供了“湖南路径”；推出了“新时代的筑梦人”——奉献、奋斗、担当的教育湘军，传承教育人的“湖南精神”；推出了“在红色经典的照耀下”专题，探索和研究以红色课文浸润和塑造新时代的建设者和接班人……
一本地域性教育期刊如何办出全国影响力？——责任在心，担当在肩：坚持政治家办刊，抓好舆论导向，传播社会正能量和社会主义核心价值观；坚持教育家办刊，讲好教育故事，服务教育发展。
一、坚持政治家办刊，把握正确的舆论导向
作为一本教育类期刊，《湖南教育》既具有期刊的基本属性，承担期刊的基本社会责任，又具有鲜明的教育行业特色，担负服务教育、发展教育的使命。
习近平总书记强调，要坚持政治家办报、办刊、办台、办新闻网站。要做到坚持政治家办刊，就要加强舆论引导，眼中有大势，心中有大局，为传播社会正能量和社会主义核心价值观。《湖南教育》既始终绷紧导向这根弦，又不忘自己的教育使命，立足教育，打造健康向上、有鲜明的教育主导性、浓厚的地域特色的优质精神文化产品，服务教育发展，助力教师成长。
1.聚焦时事热点，传播正能量
2019年底，新冠肺炎疫情突如其来，各行各业积极投入到这场没有硝烟的战场。在这考验的时刻，教育期刊有何为，如何为？我们既不能像专业医学期刊一样发布权威医学知识，也不能像新闻媒体一样深入现场报道疫情进展动态，教育期刊如何为抗“疫”助力？
在新冠肺炎疫情面前，没有一个人是一座孤岛，教育人不是局外人。湖南教育人面对疫情，主动作为，坚守岗位，排查疫情，为抗“疫”提供医疗服务、智力和技术支持、志愿服务、心理疏导咨询……《湖南教育》推出深度报道《战“疫”——湖南教育系统防控新冠肺炎疫情纪实》，讲述湖南教育人勇往直前、不屈不挠抗击疫情的感人故事，为抗“疫”凝人心聚合力，坚定了民众战胜疫情的决心和信心。《南华担当——南华大学附属医院抗“疫”记》中，一个个普通的教育人、医务工作者，也是今日中国卓越人格的榜样。周南中学新疆班班主任刘红波、汉昌幼儿园门卫大叔向其龙……他们温暖了这个漫长的寒假。
正如课堂生成是有效的课程资源，新冠肺炎疫情这场对全国人民的大考，也是良好的教育资源。当我们从媒体报道中看都一个个生命因感染新冠病毒而陨落，我们都感受生命的脆弱与可贵，珍惜生命、关爱身边的每个人成为我们心底的呼喊。加强生命教育，应当摆上学校教育的议事日程。为此，《湖南教育》推出《上好生命教育这堂课》专题，抓住上下一心抗击疫情的契机，激励广大师生步入生命教育的情境，唤醒生命自觉，引导学生树立正确的人生观、价值观。
新冠肺炎疫情不是人类面对的第一场灾难，也不会是最后一个。面对疫情、面对灾难，我们该如何应对？《灾难教育：人生的必修课》以有感情、有温度的方式向学生传递战胜灾难的信念、勇气和智慧，以落实立德树人的根本任务，培养能够担当民族复兴重任的时代新人。
2.挖掘历史资源，培育时代新人
2019年，新中国成立70周年，社会各界均已不同形式向祖国表达了由衷的祝福。教育期刊如何立足教育，表达教育人对祖国的深情祝福呢？
习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出，“坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命”。立德树人，教书育人，培养一批批能够担当民族复兴重任的时代新人，这就是教育人献给祖国最好的生日礼物。
“有怎样的教材，就会教出怎样的国民。”（湖南师范大学文学院教授张良田）在我国语文教材中，有大量渗透了马列主义基因和社会主义核心价值观的红色课文，它们是培养担当民族复兴重任的时代新人的有效载体。
基于此，《湖南教育》推出《在红色经典的照耀下》专题，紧扣统编语文教材中的红色课文，利用教材的浸润和塑造功能，在广大语文教师的引导下，让青少年沐浴着红色课文的温暖阳光茁壮成长。《狼牙山五壮士》《朱德的扁担》《马背上的小红军》《梅岭三章》……在红色经典的照耀下，红色基因代代相传，中国精神蓬勃生长。
二、坚持教育家办刊，讲好教育故事
习近平总书记强调，要讲好中国故事，传播好中国声音。作为一本教育类期刊，秉持贴近教育、贴近教师、贴近学校的“三贴近”理念，紧扣教育思想前沿，引领教研教改方向，讲好湖南教育故事，传播好湖南教育声音，是《湖南教育》的初心和使命。
1.讲什么教育故事？
讲典型的教育故事。抓典型、树榜样是各类媒体加强和推进宣传思想工作的一种重要方法和手段。所谓“典型”，《新闻学概论》如此阐释：“典型宣传选择的是一定时期内最突出的人和事，具有时代性、先进性；典型宣传选择的是最具代表性的人和事，对全局具有普遍意义。他们既是全局中的典型，又能影响全局，为全局服务。”
近两年，《湖南教育》推出了大量典型报道，典型教育人物报道如《此生只为教育痴》《立国育人》《向难而行》《一生只为一事来》《李松福和蔡里口小学》，典型区域教改经验报道如专刊《乡村教育振兴的县域探索——来自国家级贫困县泸溪的报告》《新湖南建设的蓬勃力量——打造中国职业教育改革发展高地的湖南探索》，深度报道《泥地里跑出“生力军”——嘉禾县体育教育工作观察》《强教“兵法”——浏阳市教师队伍建设纪实》，等等。
在一个个鲜活可爱的教育人身上，湖南教育人乐于奉献、奋斗不息的精神得以凸显；在一次次教改实践探索中，湖南教育“积跬步以致千里”的发展历程得以展现。一篇报道就是一个脚印，那既是湖南教育走过的痕迹，也是《湖南教育》担当和履责的历程。
讲专业的教育故事。如果把教育工作比作一场战斗，那教师就是一线战士。如何保证“战士们”一上场就能打仗，还能打胜仗？能打仗，打胜仗，这就不得不提升每位战士的作战能力。对每位教师而言，专业成长是终身的必修课。这是各级教育行政管理部门关心的，也是《湖南教育》关注的。
2019年，统编语文教材在全国全面投入使用。此前，湖南各市（州）使用不同的语文教材。如何在统一教材之后做好新旧教材间的衔接，以求教学质量稳步提升甚至跨越发展？教师如何把握教材的编写意图，用好统编语文教材，落实立德树人的根本任务？为此，《湖南教育》推出《跨越与深潜——聚焦统编小学语文的解读和使用》，以湖南省教科院基础教育研究所为学术支持，为不同教材间的衔接做指导。
针对统编语文教材的具体使用，我们还推出“那些冷门的教学点”系列专题，关注日常教学中常被一带而过、课题研究鲜少涉及但又十分重要、不可忽视的教学点。该系列专题以各市（州）优秀课题组的研究为示范，展示研究过程和成果，引领教师研究新教材、新课型，提升教材解读能力，实现教师专业成长。
2.怎样讲好教育故事？
深入挖掘。相对于网络媒体、自媒体等以快制胜的新兴媒体，期刊是慢传播。慢的传播如何在什么都要快的时代占有一席之地甚至出奇制胜？——深入挖掘，扎实采访，凸显专业性、公信力。
现在媒体报道同质化现象严重。要想与众不同，必须深入挖掘，大量获取第一手材料，从而独辟蹊径，出新意、出特色。胡进文是我省优秀教师、正高级教师，生命的最后一刻他还在解数学题。各级各类媒体都对他的先进事迹做了报道。《湖南教育》采写的《求证崇高》为什么能在众多稿件中脱颖而出，备受肯定？原来，记者经过深入的调查、采访，访遍了胡进文老师的同事和学生，发现他不仅具有一般优秀教师的奉献和敬业精神，更用数学诠释他的教育生命。他的初心是“圆周角定律”，名利对他而言是“对数函数”……他的一生在“求证”崇高。可见，实践出真知，实践也出新知。深入现场，扎实采访，慢的传播也能获得青睐。
在新媒体时代，人人都是自媒体。人们获取信息变得十分便捷，却也出现各种不实消息，甚至互相矛盾的消息。人们对各种新媒体的公信力缺乏信心。而期刊因其深入扎实的采访、真实的报道、严格的把关，在公众心中树立了品牌，具有不可动摇的公信力。《湖南教育》主打《深度》《主题策划》栏目，专注教育，深挖教育，用深入而真实的采访说话，同时严格落实“三审三校”流程，当好信息传播的第一棒。
春风化雨。教育要改变过去那种“填鸭式”“满堂灌”的学生被动接受的教学模式。期刊也要改变绷着面孔说教的形象，既保持引领读者思想成长，构建积极向上、健康的文化氛围的初心，也像朋友一样与读者轻言细语地沟通交流，相信读者自有眼光，自有鉴赏力。要做到这一点，期刊就必须改变自己的言说风格。
《湖南教育》对期刊版式进行了改变，每一张图片都会说话，既传递丰富的信息，也多姿多彩，带给人美的享受。我们以读者立场采编稿件，与教师共同探讨教学教研策略，与学校共谋建设发展规划，我们不是高高在上或隔岸观火，我们身处其中，深入其中，急教师之所急，想教师之所想，与教师亦师亦友，共研共进。
本文作者熊妹，湖南教育报刊集团《湖南教育》 编辑
发表评论前，请先[点此登录]