【百道编按】室内设计教育是一个学科深度交叉融合，理论与现实高度呼应的应用型学科，有其相对独特的发展规律。如何促进室内设计教育多学科良性互动，并合理协调理论与现实的关系是室内设计教育的重要理论命题。由中国建筑工业出版社出版的《中国室内设计教育发展研究》一书，聚焦中国当代室内设计教育，综合采用了案例分析、问卷调查等多种研究方法，系统分析了中国室内设计教育的发展历程和现状。
《中国室内设计教育发展研究》
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出版社：中国建筑工业出版社
作者：杨冬江...[等]
出版时间：2019年11月
“以史为鉴，可以见兴替”。中国当代室内设计教育发展的历程与新中国发展的历程耦合在一起，波澜壮阔、跌宕起伏，它不仅是一段精彩纷呈的历史，更是一座思想、文化和精神的宝库。中国传统史学的核心目标之一即“以史为鉴”，它提醒我们关注逝去生活对今天的影响，从中吸取历史经验与教训。因此，对历史史实的呈现，并通过这一回溯的过程对历史再认识和再学习就显得尤为重要。
调研现状，分析困境与问题。改革开放之后，中国的室内设计教育由一枝独秀逐渐发展壮大为百花齐放，特别是在设计学升级为一级学科之后，室内设计教育发展进入了一个崭新的阶段。然而，当前室内设计教育的发展仍然面临着学科结构单一、学科边界模糊、教育主体良莠不齐等诸多现实问题，在由数量走向质量的过程中如何破解这些难题就成为室内设计教育从业者的重要使命。
探索未来发展之道路。党的十八大提出了“两个一百年”的发展目标，室内设计教育也迎来了跨越式发展的重要契机。室内设计教育是一个学科深度交叉融合，理论与现实高度呼应的应用型学科，有其相对独特的发展规律。如何促进室内设计教育多学科良性互动，并合理协调理论与现实的关系是室内设计教育的重要理论命题。同时，随着中国日益融入全球化过程，室内设计教育也面临着国际化的竞争，如何实现民族特色与全球视野之间的协调发展也是室内设计教育必须面对的重要问题。
本书聚焦中国当代室内设计教育，综合采用了案例分析、问卷调查等多种研究方法，系统分析了中国室内设计教育的发展历程和现状。清华大学美术学院（原中央工艺美术学院）是新中国最早建立和发展室内设计专业的高校，本书也以清华大学美术学院室内设计专业为中心案例，通过对多个高校室内设计专业发展的比较，呈现了室内设计专业在20世纪90年代之前发展的主要特点，并分析了90年代以后高校扩招之后的室内设计专业蓬勃发展的基本情况。依照教育发展变化和时代特点，全书在中国室内设计教育发展历史脉络的梳理与分析时，分为四个时间段，主要体现在第2、3、4、5章节。
本书作者之一杨冬江，清华大学美术学院副院长，教授、博士生导师。清华大学美术学院室内设计与材料应用研究所所长。中国室内装饰协会副会长、设计委员会副主任兼秘书长。中国陈设艺术专业委员会副主任，中国美术家协会会员。意大利设计杂志《INTERNI》中文版主编，《TRENDS诠释》杂志中文版艺术总监。
（本文编辑：杨婧；编助：黄雄松 ）
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