【百道编按】近期，由上海译文出版社出版的《好老师，坏老师：美国的公共教育改革》，回顾了近两百年的美国教育史，从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源。为什么如今的美国教师同时被看作超级英雄和流氓恶棍？在这本语言简洁明快的作品中，作者达娜·戈德斯坦回答了这一由来已久的问题。此外，她就过去两个世纪教师与教育发展历史中的主要人物及核心问题展开详细解析。
《译文纪实·好老师，坏老师：美国的公共教育改革》
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出版社：上海译文出版社
作者：[美] 达娜·戈德斯坦 著
译者：陈丽丽
出版时间：2020年05月
许多国家的教师普遍受人尊重。例如，在韩国，人们把教师称为“立国者”。在芬兰，男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国有句老话——“无能者才会教别人”，这反映出美国人对于教育工作者的漠视。要了解美国人对教师的看法，就必须了解美国教育的历史：对公共教育抱有过高期望，将其视为英才教育，但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。这两者之间的冲突也许与美国人对教师的看法有一定关系。谁应该在公立学校中担任教职？应该教什么内容？如何教育、培训、雇用教师？如何支付教师薪酬？怎样评价和解雇教师？美国人为所有这些问题争论了两个世纪，但是基本上还未能达成共识。
针对这些问题，上海译文出版社出版的《好老师，坏老师：美国的公共教育改革》一书回顾了近两百年的美国教育史，从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源。这部作品的立场不偏不倚、公正平衡，以史料评论为基础，绝非头脑发热之作。本书从史料到强有力的事实陈述再到政策解析，面面俱到。此外，鲜有美国作者在讲述学校改革问题时将老师置于历史背景的框架之内，但本书作者戈德斯坦却以准确而全面的视角解释了古往今来美国教师们抗争的缘由。
本书作者达娜·戈德斯坦（Dana Goldstein）现为记者、《纽约时报》畅销书作家、《纽约时报》全国通讯作者，并为《大西洋月刊》等多家杂志供稿。戈德斯坦曾荣获新美国基金会（New America Foundation）的伯纳德· L·施瓦茨（Bernard L. Schwartz）项目奖金和国家研究所（Nation Institute）的海鹦基金会（Puffin Foundation）写作项目奖金，并曾两次入围利文斯顿大奖（Livingston Awards）35岁以下杰出青年记者最终名单。
（本文编辑：杨婧；编助：黄雄松）
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