文 章

教科社如何打造高瞻课程品牌:服务+推广,让高瞻课程真正为读者所用

2018年12月18日   作者:陈冰洁

【百道编按】随着中国学前教育事业的发展,国内亟需更多先进的教育理论和实践的指导。基于此,将理论和实践应用融为一体,符合学前教育规律及我国现实性要求、贴近中国学前教育实践、拥有独具特色课程体系以及良好品牌影响力的高瞻课程进入了教育科学出版社的视野。教科社如何引进高瞻课程系列图书?这套书的编辑工作中,编辑遇到的最大挑战是什么?高瞻课程如何推广?“高瞻课程的理论与实践”丛书责编孙冬梅如是说。 

随着国家、社会、幼儿园和家庭对学前教育工作的日益重视,人们越来越意识到幼儿时期的发展之于人一生的重要作用。中国学前教育事业要想获得更好更高质量的发展,必须依靠先进理念的引领,必须建立健全课程体系、质量保障体系和评价体系。基于此考虑,将理论和实践应用融为一体,符合学前教育规律及我国现实性要求、贴近中国学前教育实践、拥有独具特色课程体系以及良好品牌影响力的高瞻课程就走进了教育科学出版社的视野。

《高瞻课程关键发展指标与支持性教学策略丛书(8册)》
点击图书封面可在三大网店购买
出版社:教育科学出版社
作者:[美] 安·S. 爱泼斯坦
译者:霍力岩 等
出版时间:2018年09月

源起:为国内引进先进的学前教育理念和实践经验

教科社初次接触高瞻课程系列图书可以追溯到2010年。当时国内学前教育方面的引进理论图书已经经历了蒙台梭利、瑞吉欧和多元智能几个高潮,这三种学前教育理论也对中国学前教育界产生了非常大的影响。伴随我国学前教育事业的发展,国内亟需更多先进的教育理论和实践的指导,就这样,高瞻课程进入了教科社的视线。

“高瞻课程的理论与实践”丛书责编孙冬梅表示,诞生于20世纪50年代的高瞻课程,不仅在美国具有重要影响力,在全世界都产生了广泛的影响,因此,对于国内的幼儿教育界来说,高瞻课程是非常有吸引力的。中国教育界对高瞻课程虽早已有所了解,但在国内一直没有大规模地引进出版,国内读者对高瞻课程的了解只能通过一些文字介绍,得来的信息是零碎且片面的。基于读者旺盛的需求,也为了给中国学前教育事业发展提供先进的理念和实践指导,教育科学出版社与美国的高瞻教育基金会洽谈合作,获得了该系列图书的出版授权。

2012年,教育科学社推出高瞻课程系列图书中的5本,包括两本侧重理论的《学前教育中的主动学习精要》和《有准备的教师》,三本侧重实践的《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》《我是儿童艺术家——学前儿童视觉艺术的发展》《我比你大,我五岁——学前儿童数学能力的发展》。这5本至今仍在印刷,其中《学前教育中的主动学习精要》和《你不能参加我的生日聚会》两本于今年推出了第2版。

《你不能参加我的生日聚会:学前儿童的冲突解决(第2版)》
点击图书封面可在三大网店购买
出版社:教育科学出版社
作者:[美] 贝齐·埃文斯(Besty Evans)著
译者:洪秀敏 等
出版时间:2018年02月

2016年,随着高瞻基金会在中国积极推进高瞻课程在幼儿园中的落地工作,双方也进一步达成合作,教科社展开了高瞻课程系列图书第二阶段的出版工作。据悉,第二阶段目前已经签订版权合同的有16本,涵盖了高瞻课程的基本理念、课程模式、评估系统、教育实践以及婴幼儿课程等多个方面。其中高瞻学前课程模式除了有一本整体理念的概述,其他8本全面解读了学习品质、社会性和情感发展、身体发展和健康、语言、读写和交流、数学、创造性艺术、科学和技术、社会学习等领域的关键发展指标,并逐一介绍具体教学策略,能够切实帮助教师指导不同发展阶段的儿童,呈现了生动、直观的高瞻教学。此外,还有高瞻课程中最为人所称道的《学前儿童观察评价系统》(COR)、《学前教育机构质量评价系统》(PQA)等评估系统方面的著作,这是高瞻教育研究基金会在多年理论和实践经验基础上推出的评价儿童发展和学前教育机构质量的最新版工具,能够给我国幼儿园的质量评价带来新的启示。另有《高瞻课程起步——30天课程计划》《高瞻0—3岁儿童课程》《艺术智慧——幼儿园中的创造性艺术教育》等,《学前教育中的主动学习精要》和《你不能参加我的生日聚会》这两本书的第2版也在其中。

《学前儿童观察评价系统(COR Advantage)》
点击图书封面可在三大网店购买
出版社:教育科学出版社
作者:[美]高瞻教育研究基金会
译者:霍力岩 等
出版时间:2018年07月

《学前教育机构质量评价系统(PQA)》
点击图书封面可在三大网店购买
出版社:教育科学出版社
作者:[美]高瞻教育研究基金会
译者:霍力岩 等
出版时间:2018年07月

《高瞻课程的理论与实践·高瞻课程起步:30天课程计划》
点击图书封面可在三大网店购买
出版社:教育科学出版社
作者:[美]贝丝·马歇尔,香农·洛克哈特,莫亚·费森 著
译者:沙莉 姚尧 夏婧 等
出版时间:2018年01月

译文中国化,表达通俗化,编辑工作挑战重重

一个书系的引进过程,实际上也是整套书系所代表的理念进行中国化阐释的过程,要去面对这些,编辑工作自然充满了挑战。在这套书的编辑工作中,孙冬梅直言最大的挑战来源于翻译和专业方面的问题。

从翻译来讲,尽管这套书的英文原文难度尚可,但因其身处于与我们不同的生活和文化中,所以仍有部分内容翻译之后不知道到底是在讲述和表达什么。以《身体发展和健康:关键发展指标和教学策略》一书为例,孙冬梅谈到,在审校的时候,书中有“wavy”这样一个单词,联系上下文可知是一种物品,但是翻遍字典及网络工具,都显示这个词义为“成波浪形”“动摇”等,和物品毫无关系。这就给编辑提出了难题。面对这样的情况,孙冬梅巧妙地运用淘宝这个平台进行关键词搜索,查询到一把一侧为波浪形的尺子的图片,结合上下文分析后,确认了这个词所代表的正是这件物品。问题如此才得以解决。事实上,在做翻译图书过程中,编辑会遇到很多类似这样的问题,为了更好地理解和表达文意,需要编辑专业上的不断积累并调动更多的智慧,“我们的一本本书都是在这样精心打磨中做出来的”,孙冬梅如此说。

另一个挑战则来源于专业方面。孙冬梅介绍说,高瞻课程这套书中有好几本涉及音乐教育,不仅有许多专业的音乐词汇需要准确地翻译,其中涉及到的音乐心理学方面的内容也需要编辑自己消化吸收之后做出最准确的表述。所以做书的过程事实上也是编辑本人不断学习、不断吸收的过程,当然很多时候也需要寻求专业人士的帮助,以确保内容和语言表达的准确和适合。

除此之外,在孙冬梅看来,做专业翻译类图书的编辑工作,不仅仅是要确保译文准确,更要做好译文的中国化工作,要让读者读起来就像在读中文原创图书一样顺畅。所以在编校的过程中,除了把握好译文的准确性,编辑也将更多的精力用于让译文更加符合中文的表达习惯上,尽可能地减少“翻译腔”。“高瞻课程这套书的主要读者对象是幼儿园老师,所以在语言表达上,就更得力求文字的浅显直白易懂,尽量不使用太晦涩深奥的表达。而且如果书中出现了老师们不太了解的概念和物品,我们也会要求译者加以注释,以帮助理解”。结合这套书的编辑加工过程,孙冬梅说到。

为了帮助读者理解,我们看到,这套书中的多数图书都有译者序或译者前言,个别图书每一章前都有本章主要内容介绍,这样不仅能够全面介绍图书的主要内容,也可以引领读者去理解这套书的内涵。

服务+推广,让高瞻课程真正为读者所用

图书的出版只是第一步,如何让图书更好地为人所知,让它的价值充分体现出来,这是图书出版后编辑需要考虑的重要问题。高瞻课程作为学前教育的经典课程理论,在国内有着较好的认知基础,在这一基础上,宣传策略中我们注重图书出版资讯的提前发布和核心内容的预热,最主要是借着口碑相传,目前已经让高瞻课程走向了全国学前教育界,“高瞻课程”也成为教科社的一个品牌。

高瞻课程进入到学前教育领域也有一个如何更好理解和应用的问题。作为专业出版机构,教科社有专业的编辑人员,不仅是在编校过程中的数次审读与加工,更是相关领域的研究人员,他们对高瞻课程的理解和认识是非常到位且充分的。2018年以来,围绕高瞻课程中的“学习品质”问题,孙冬梅已经给北京市多所幼儿园的老师们进行了相关的图书培训。其他内容的培训也都在计划当中,将陆续展开。这些培训紧紧围绕高瞻课程的不同方面,有理念的支持,有实践的指导,旨在帮助教师更好地理解高瞻课程的本质,更好地运用于幼儿园的日常中。孙冬梅表示,为了更好地推广高瞻课程,未来的营销宣传工作将以“品牌深化”为方向,通过培训及研究等工作来深入推广高瞻课程,帮助中国学前教育工作者深刻理解高瞻课程,并学会在教育实践中灵活地运用高瞻的理念。

孙冬梅也谈到,教科社引进高瞻课程,宣传高瞻课程,号召全国幼儿园学习高瞻课程,并非是要所有的中国幼儿园都成为高瞻式的幼儿园,而是要让中国的幼儿教育工作者学习、借鉴高瞻课程中真正适合中国幼儿教育实践、能够满足我们的需求的那部分内容,是要拿来为我所用,而非完全地照搬硬套。这一点是他们在培训中也会特别强调的。

未来将着力引进更多高瞻课程实践层面的图书

教科社高瞻课程系列图书的出版让国内的学前教育界看到了真实的高瞻课程的面貌,获得了第一手关于高瞻课程的资料,推动了高瞻课程在中国的落地工作,也产生了良好的经济效益及社会效益。

2012年首次出版的5本书,每一本都经过了至少五六次的印刷,2018年最新出版的关于评估的两本书《学前儿童观察评价系统》和《学前教育机构质量评价系统》,首印发行2周后就开始了第二次的重印工作,由此可见高瞻课程系列图书在市场上的良好反馈。

更为重要的是,高瞻课程的教育理念,如促进儿童主动学习,促进儿童关键发展指标的发展,以及自身如何做一名“有准备的教师”等,这些理念与我国所倡导的幼儿教育理念相一致,对我国贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》大有裨益,对推动我国学前教育改革与发展有重要的意义。高瞻课程系列图书的出版对我国的幼儿教育实践也产生了较大的影响,广大学前教育工作也对高瞻课程有着强烈的学习热情,也借着这些图书更深刻地理解了高瞻课程内涵及实质。

对于未来的出版方向,孙冬梅表示,目前教科社正紧锣密鼓地完成剩余图书的出版工作,高瞻关键发展指标的8本书已于10月份上市,关于婴幼儿课程、艺术教育等方面的图书预计年底将上市,系统论述高瞻课程的《高瞻学前课程模式》一书也将于2019年上市。从目前来看,高瞻课程中最重要、最精华的内容大多已经被引进出版,未来将根据学前教育工作者的实际需求继续引进一些高瞻课程实践层面的图书。

来源:百道网

百道学习

随时随地 百道学习

百道学习

点击图片 立即购买

百道学习

点击图片 立即购买

百道学习

点击图片 立即购买

相关文章

发表评论前,请先