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外研社“阅读能力培养为导向的自然拼读教学体系研究”开题仪式举行

2018年05月12日   作者:文讯

【百道编按】自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,这种教学法简单高效,符合小朋友学习语言的规律,且让他们在玩中学习,在学习中玩,是一种效果显著的英语教学法。但是,当今的自然拼读法教学需要一套切实贴合我国国情、符合我国中小学英语初学者学习情况的有效教学体系。日前,全国基础外语教育研究培训中心“十三五”教育科研规划重点课题——“阅读能力培养为导向的自然拼读教学体系研究”开题仪式在外研社大厦成功举行。在这一项目中,外研社将负责推动全国各地的学校申报子课题,并对子课题通过的实验校进行跟踪和管理。

2018年5月10日,全国基础外语教育研究培训中心“十三五”教育科研规划重点课题——“阅读能力培养为导向的自然拼读教学体系研究”开题仪式在外研社大厦成功举行。全国基础外语教育研究培训中心副理事长、外语教学与研究出版社副总编王勇老师、重庆第二师范学院副教授、课题负责人周力平老师、课题特聘顾问北京教育学院外语与国际教育学院院长张金秀教授、北京外国语大学刘宝胤老师、北京航空航天大学实验学校小学部高级教师谢乃莹老师以及课题组核心成员参加了此次开题仪式。

全国基础外语教育研究培训中心副理事长、外语教学与研究出版社副总编王勇老师首先致辞。他向本次“阅读能力培养为导向的自然拼读教学体系研究”课题的申报成功表示了衷心的祝贺,在讲话中指出:“当今自然拼读法教学需要一套切实贴合我国国情、符合我国中小学英语初学者学习情况的有效教学体系,从而有效实现拼读与阅读两者间的相互促进和共同提升,为中国孩子的英语学习和阅读开辟一条捷径。”随后,他向课题负责人周力平教授颁发了《课题立项通知》。

课题负责人周力平教授陈述了课题开题报告。该课题主要立足我国目前中小学英语教学的现状,结合国内外自然拼读的教学成果,通过开展自然拼读教学的行动研究,探索与传统的英语阅读教学衔接和融合的有效拼读教学途径,在课堂教学实践中总结适合我国英语学习者的有效自然拼读教学原则、教学内容、教学模式和教学方式。在报告中,她陈述了国内外对于自然拼读法的研究现状。在美国国家阅读专家组报告中提到,培养成功的阅读者涉及五个关键部分:音素意识、自然拼读、认读的流利性、词汇的掌握、阅读理解策略。如果在这五个方面能够进行有效地教学,那学习者成功的机率将得到最大程度的提升。这五个部分明确地列入了美国的《共同核心州立标准》,称作“阅读的五大支柱”。在国内,自然拼读法的研究还没有引起国内英语教育界的高度重视,很少有英语基础教育研究方面的学者特别关注这一领域。周教授在报告中也指出了自然拼读法推行的五个必要性:教材需求,课标需求,教师需求,学生需求,家长需求。接下来课题的研究目标包括教学模式、教学原则、教学内容和教学策略。

接下来课题组核心成员针对课题的研究方向、内容,以及自然拼读教学在各地的实施进行具体的阐述。通过课题研究,我们最终希望看到孩子们可以从learn to read到read to learn。

课题特聘顾问刘宝胤老师和张金秀教授都对课题的开展表示了期待之情。刘宝胤老师指出该课题的开展具有深远意义。对于一些私立学校来说,它们的课时灵活,开展自然拼读教学不受限制,但是公立学校英语课时有限,如何能够将自然拼读教学与课堂教学相结合,融入学校的课程体系是未来我们要解决的问题。她相信课题的成果一定会裨益于广大老师和学生。张金秀教授对课题的研究成果也充满了期待。通过课题的研究,我们希望不仅可以促进学生的个人发展,还可以带动一批具有示范性的老师,让他们将课题研究的成果推广和传播,将先进的教学理念转化成教学实践,更好地开展自然拼读的教学。北京航空航天大学实验学校小学部高级教师谢乃莹老师针对自然拼读教学的实施也进行了具体的阐述。她特别期待课题研究的成果可以解决自然拼读教学法本土化的问题。

最后,外研社少儿出版中心社长许海峰为本次“阅读能力培养为导向的自然拼读教学体系研究”开题仪式做总结发言。首先他指出开展自然拼读行动研究的意义,希望通过课题研究确立科学、有效的教学方法和策略,将自然拼读与课堂教学融合,让自然拼读变成培养学生独立阅读能力的基础。在各位课题组专家的指导下,外研社会大力推动全国各地的学校申报子课题,并对子课题通过的实验校进行跟踪和管理。许海峰说:“我希望通过课题研究建立科学有效的自然拼读教学体系,最终可以造福于中国的英语教学。”

来源:外研童书

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