曹馨月 北京印刷学院 15级编辑出版专业本科生
摘要：在大数据时代下，数字网络技术飞速发展，这也改变着出版业市场。面对新时代下出版业的新趋势，出版单位都对人才提出了新的要求，传统出版人才教育已经不能满足现状。所以，出版人才教育随着时代进行一定的转型升级，进行各方面的改变，形成新的出版人才培养模式，找寻适合的新常态。
关键词：新时代、数字化、出版教育、新常态
一、新时代下出版业的新趋势
大数据时代的来临，让我们的生活有了翻天覆地的变化，最大的改变就是大家对于网络媒介的偏爱。我们无时无处不在使用互联网，网络犹如新时代的曙光照亮了人们的生活。网络技术的飞速发展，给出版业也带来了巨大的挑战与机遇。
先来说说出版业面临的挑战。首先，移动互联网技术的发展在近些年引发了网络应用的巨大浪潮，淘宝网、支付宝、美团外卖、滴滴打车等互联网应用在人们生活中越来越常用，而这一股趋势也越来越汹涌，冲击着我们生活中的一些传统行业。其实，只要我们在生活中仔细观察，我们就可以发现网络对于出版业的冲击是所有传统行业中较早、较大的。说起出版业，普通人第一反应就是报纸，这也是我们生活中很常见的一种纸媒。就拿报纸来说，自从腾讯、新浪、搜狐等信息网站的流行之后，人们都喜欢从网络上获取信息，因为这样更方便快捷，可见数字化阅读的发展给报纸带来了沉重的打击。我们再纵观整个出版业，网络阅读像病毒一样正在迅速侵蚀着传统纸媒，给出版业带来了很大的生存挑战。其次，从“双十一购物节”、“六一八年中庆”等活动的巨大销量额中我们就可以看出网购时代的流行，淘宝、天猫、京东、当当等网络购物网站给实体产业带来了很大的影响。就拿当当网来说，在当当网上购买书籍比在实体书店购买要便宜，人们还能更容易搜索到自己想要的图书，并且足不出户就可以购买到书籍。所以，电子商务业的发展给传统出版业带来了一定的竞争与压力。
挑战与机遇并存，虽然大数据时代给出版业带来了巨大的挑战，但也给了出版业新的机遇与希望。大数据、云计算给出版业带来了大量用户数据，通过数据分析，可以更快速地知道读者的需求，也可以更好地进行图书策划，出版更多读者喜爱、受欢迎的读物。同时，网购时代的来临也给出版业带来了变革与创新，传统出版业可以利用网店的渠道优势，创新发展模式，开创“线上+线下”双重模式销售书籍，增强市场竞争力。
在这个飞速发展的时代，适者生存，优胜劣汰，出版业只有与时俱进，通过改革和创新才能适应新时代，改革和创新便是出版业在新时代下的新常态。
二、新时代对出版人才的新需求
在时代下，出版业通过改革和创新形成了集团化、市场化、数字化的新趋势，出版业对于人才的需求也有所改变。新时代出版业对人才的新需求有以下几点：
首先，为了满足时代对出版业的新需求，出版业急需复合型人才，需要出版人才有多方面的能力。网络的飞速发展以及数字阅读的普及，要求出版人才既要有一定的编辑出版能力，也要掌握数字应用技术。经济、文化的全球化发展，要求出版人才有一定的语言能力。出版业的商业化发展以及网购的流行，要求出版人才有一定的商业管理能力以及商业运营能力。可以说，有多方面经验和能力的人正是现在出版业急需的人才。
其次，出版业需要与时俱进，创新型人才也是出版业所急需的。在时代的进步下，市场的竞争也越来越激烈，就比如之前为了响应“一带一路”，市面上出现了许多关于丝路的图书，这些图书都大同小异，可见现在的图书跟风现象挺严重的。而在这样的市场趋势下，出版社就迫切需要有创新思维、创新能力的人才，可以做出与其它不同的图书策划，增加出版图书的市场竞争力。
再者，现在发达的网络应用技术，网媒开始威胁着纸媒的传统地位，所以现在数字技术型人才也是十分紧缺的。现在出版社都趋向于网络数字化，都会有一定的网络产品或者平台。首先，在编辑加工环节，一些数字技术越来越常用，出版业面临着产业转型，这就需要更多的数字化人才来实现出版社从传统产业转变为现代产业。
最后，由于全球化的趋势越来越明显，世界因为网络的便捷变成了一个小世界，而图书也越来越国际化。不管是哪一国的畅销出版物，都会翻译成各种语言向其它国家发行，所以出版社对于人才就有一些外语方面的要求。除了要具备良好的语言能力，还需要全面地掌握国际市场、国际资讯，这样才能更好地制作图书。国际型人才也是现在的一个热门趋势。
三、出版专业教育的转型升级
不管是自然界还是人类社会，所有的事物都会因为时代的进步而进行自身的蜕变。面对现在这么一个崭新的网络数字时代，出版业进行了产业转型，所以对人才的需求也有所改变，这就迫使出版专业教育也要进行一定的转型升级，不能再一直延用旧的教育观念与教育方式。所以，根据现在的出版人才需求趋势，出版专业教育的转型升级大概有以下几个方面：
首先，要进行教学思路的转型升级。以前的出版教育重点在于培养学生纸媒编辑加工、出版发行、营销宣传方面的能力，现在的出版教育工作者应该要跟随时代和市场的新趋势，进行教学思路的改变。由于出版业的数字化，现在的教育思路应该更加注重培养学生的数字化编辑应用操作、数字媒体管理、数字媒体技术开发的能力，但原本传统出版的专业技能也要同步，这样才能让学生适应数字化的出版时代。
其次，要进行教学体系的转型升级。以前的出版教育体系比较单一，因为以前所要面对的只是纸媒，学生只需要掌握纸媒方面的技术与能力。而现在的出版教学体系应该要变得立体、变得多元化，不能只是单方面的传统编辑教学，要培养学生多方面的能力。特别是培养学生数字化方面的技术与能力，这就要求出版教育工作者建议一个全面的数字出版教育体系。
再者，要进行教学模式的转型升级。原来的编辑教学模式大多是老师在讲台上讲解教学课件，而学生在下面听老师讲，这样的教学模式不能培养学生的实践能力。教学模式不能只局限于上课，也不能局限于教室，应该更多地走出去。出版教育工作者应该建立一个能让学生理论与实践相结合发展的教育模式，毕竟出版专业急哦啊鱼更加注重的是操作，也就是学生的动手能力，这样更有利于学生真的学会知识。
最后，要进行教学机制的转型升级。现在的出版教育需要一个能动性更强的机制，现在的教学机制过于被动。一个成功的教育模式离不开一个完善优化的教育机制，出版业是一个与时代共同进步的行业，所以它是一直都在改变的，而出版教育机制应该同出版业的变化一起变化，这样培养出来的人才会更加适应市场。
四、出版人才培养模式的新常态
总的来说，时代在改变，社会在进步，出版人才培养模式不能用老一套，应该迎来新时代下的新常态。
首先是要适应数字化的出版业要求，迎来出版数字化教育与传统出版教育结合发展的新常态。除了要让学生掌握传统出版的编辑技术，也要注重于教给学生数字化编辑加工的数字技术，特别是微信公众号、网页、app等方面的管理与编辑技术。结合传统出版的教学，让学生掌握纸媒与网媒的零困难的相互转换，实现学生的多元化发展。
其次是要改变老师的教学方法，调整出版课程的设置，迎来实践为主、理论为辅的新常态。出版教育理论知识固然重要，但是这是一门注重实践操作的技术性工作。除了上好学生的专业理论课，更应该多让学生走上前线，开展一些技术性的实践活动或者出版业务操作的参观学习活动，让学生能更快地掌握以及熟练编辑工作。同时，因为数字出版课程的增加，应该合理安排学生的专业课程，做到新旧结合两不误。
再者是要适应市场的新需求，迎来复合人才教育模式的新常态。除了对学生专业技能方面的培养，还要注重学生多方面的发展。应该加强学生对国内外出版业情况的了解以及对我国政治、经济、文化的认知，注重培养复合型人才。
最后是要适应经济、文化、政治的全球化，迎来国际化教育的新常态。要加强学生的外语水平，让学生有良好的语言能力，同时也要让学生掌握国外的出版市场信息，熟悉国外的出版环节和运行机制。
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