后宗瑶 北京印刷学院 学生
纵观整个世界的出版领域，中美两国皆可称得上出版行业的佼佼者。在开展出版教育这一点上，两者经验丰富且各具特色。但就出版本科教育而言，通过对美国本科阶段出版专业教育的资料搜索和分析表明，美国只有极少数的大学开设了出版本科专业，其中德雷克大学（Drake University）是其中的代表。而国内方面，北京印刷学院在出版本科教育方面极具代表性。因而对两者在培养目标、课程设置、师资以及实习实践方面进行了比较研究。
北京印刷学院的编辑出版专业，隶属于新闻出版学院，专业课程涉及图书、期刊、报纸、电子和网络等多种出版物。与之相比，在德雷克大学，出版专业学习课程为杂志媒体专业（Magazine Media），隶属于德雷克大学新闻与大众传播学院（School of Journalism and Mass Communication）。而在新闻与大众传播学院下，除杂志媒体专业之外，还设有其他本科专业：广告学、数字媒体产品、新闻、公共关系以及策略学。
一、培养目标比较
文化的传播必须借助一定的媒介载体，杂志、图书为其提供了物质方面的支持。德雷克大学德雷克大学新闻与大众传播学院的杂志媒体专业旨在培养多媒体环境下的杂志人才，在实际工作中能够利用多种媒介实现内容的有效呈现且能够使得预期效果的最大化。这要求学生能够掌握和熟练使用视频软件、音频软件、图片编辑软件、社交软件以及移动app。其开设的课程侧重培养与职场息息相关的能力，理论与实践密切结合。学生毕业后可以从事作家、编辑、纸质以及网页杂志设计者。出版经营领域，社交媒体策略或应用发展领域，教育机构或福利组织都是学生的理想去处。
与之相比，北京印刷学院以培养德智体美全面发展，基础扎实，适应性强、素质高，具有较强创新精神和实践能力的应用型高级人才为自己的培养目标。在实际的培养教学中出版专业本科生教育强调对学生综合素质的培养，在课程设置上认为学生应该全面系统地学习和掌握出版的基本理论、方法和技能，并对哲学、人文自然社会类学科知识有一定程度地了解。但在实践能力培养方面却稍显不足，理论与实践的比例权衡未能尽如人意。
二、课程设置比较
德雷克大学杂志媒体专业设有16门核心课程，分别如下：
1.全球社会中的大众媒体
（Mass Media in a Global Society）；
2. 多媒体实验室（Multimedia Lab）；
3. 专业基础工作坊（Pre-professional Workshop）；
4新闻传播行业的金融原理
（Financial Fundamentals for the
Communication Professionals）；
5.报道与写作原理
(Reporting and Writing Principles) ；
6. 数字策略(Digital Strategies)；
7.视觉传达概论
（Introduction to Visual Communication）；
8. 新闻摄影摄像（Video for Journalists）；
9. 美国政治体系（American Political Systems）；
10.社会实践（One three-credit course in Sociology）；
11. 印刷媒体编辑（Print Media Editing）；
12. 杂志专业写作（Magazine Staff Writing）；
13. 网页设计（Web Page Design）；
14. 传播法规与伦理（Communications Law and Ethics）；
15. 杂志出版（Magazine Publishing）；
16. 专题写作（Feature writing）。
通过其核心课程，可见德雷克大学杂志媒体专业重视理论学习，为学生夯实专业基础理论。同时注重实践尤其在写作方面开设了杂志专业写作以及专题写作两门课程。而多媒体实验室和专业基础工作坊是学生进行实际应用操作，将理论应用与实践的绝佳之处。理论与实践并觉，恰当把握两者权重。
相比而言，北京印刷学院的编辑出版专业在具体的课程设置上主要涉及现代汉语、出版学、编辑学、出版法规、传播学、出版应用写作、出版社经营管理、出版物市场营销、市场营销学、出版策划导论 、文案编辑、校对实务等。除此之外，还专门设置了实验课以期加强学生的实践能力。但总体而言，课程设置偏重于学习出版理论知识，注重对出版现象的分析理解。
三、师资比较
德雷克大学在聘请教师方面，一般要求应征者有过实际的工作经验，或者聘请业内知名人士做兼职教授，以确保他们能够传授给学生实用的知识和技能。从其现有的教师队伍我们就可以看出。比如杂志媒体专业的副教授凯瑟琳·M. 斯陶布（Catherine M. Staub）。她是教育学博士，同时也是一家新闻杂志社的主编，在杂志出版方面拥有极其丰富的实践经验，对杂志出版行业实际状况有清晰的了解，这样以便学生对杂志出版行业的发展有一个最近实际的认知。而其助理教授杰夫·茵曼（Jeff Inman ）曾长期是一个自由娱乐专栏作家，曾为类似《拉斯维加斯城市生活》（Las Vegas CityLife）、《滚石》（Rolling Stone）杂志和《公告牌》（Billboard）这样的杂志撰稿。
北京印刷学院在师资力量组成方面，绝大多数是教学经验相当丰富的教师，而且多数拥有实际的工作经验。即便如此，但和德雷克大学相比，专业与业界的联系还是不够紧密，无法准确了解业界动态，与业界脱节现象较严重。虽然，定期邀请业内人士进行讲座一定上消弭了脱节带来的不利影响，但为教师队伍应注入新鲜血液，加强与业界的联系，同样是一剂良方。
四、实习实践比较
德雷克大学十分重视实践和实习。在本科出版教育过程中专门设置了实践课程和硬性规定了社会实践的任务。其核心课程中就有专业研讨班、多媒体实验室以及网页设计课程。所有的目的都在于使学生们自己动手进行杂志的设计、编辑、生产和营销，亲身参与整个过程，以帮助他们把在课堂上学到的知识运用到实际中。
除此之外，德雷克大学校内设有国家认可的学生职业新闻工作者协会分会，学生可以自由加入其中。德雷克大学也利用自身的代表性的杂志刊物和广播电视台给学生提供实践的机会。同时，德雷克大学也十分重视实习。美国著名杂志出版公司梅雷迪思公司（Meredith Company）为德雷克大学杂志媒体专业专门提供了一个学徒项目，对他们进行培训和提供实习机会。除此之外，德雷克大学利用其强大的校友网络帮助学生在纽约、芝加哥、华盛顿特区以及其他地区找到夏季实习机会。
相比德雷克大学的做法而言，北京印刷学院在实习实践方面则稍显不足。虽然，北京印刷学院在课程上也专门设置了实验课以期加强学生的实践能力；但实习方面大多是学生自我寻找机会，学校并未为学生提供有效的支持。当然，这与德雷克大学有强大杂志出版公司做后盾密切相关。德雷克大学和美国著名家居家庭类杂志出版巨头梅里迪斯公司同处衣阿华州的首府得梅因。梅里迪斯公司拥有《美好家园》（Better Homes and Gardens）、《妇女家庭杂志》（Ladies’ Home Journal）等名牌杂志，给了德雷克大学的杂志媒体专业很大的支持。
五、启示
通过对美国德雷克大学与北京印刷学院出版本科教育的比较，可以看出在出版本科教育方面，我们仍有不足之处，需要不断完善和发展。本文将德雷克大学与北京印刷学院出版本科教育比较研究给予的启示归纳为以下几点：
首先，更加注重理论与实践的结合。我国本科出版教育虽然也注意到了理论与实践的结合，但很多时候都是重理论轻实践或者是理论与实践的比重把握，且实践往往流于形式，学生很难得到真正的锻炼。理论的巨人，行动的侏儒，理论与实践脱节现象严重。出版是一个应用型极强的专业，学校要课程设置上和实际教学中倾向于实践；同时积极提供机会，及时让学生将所学理论运用到实践中。
其次，加强出版教育机构与出版企业的联系与合作，在相关企业为学生搭建实践平台。从出版业发展历史以及可预测的发展方向看，出版业所需要的人才既要基础扎实，有深厚的理论功底；又要经验丰富，有较强的实践能力；理论和实践两手都要抓，都要硬。因此，为了满足行业需求，以及进一步做到理论与实践相结合，必须积极建立有效沟通和实践途径。
第三，优化师资结构。学习美国大学一贯的做法，聘请业内人士做兼职教师。除此之外，为了进一步优化师资结构，也可以邀请、聘任出版企业的资深编辑和成功管理者等专业人士来讲学、任教。他们有着丰富的实践经验，工作在出版业第一线，对出版业有着更加直观和深刻的认识，可以让学生接触到出版业的最前沿的发展状况。
最后，注重杂志出版教育。我国的本科出版专业注重的是图书出版，或者说注重书刊出版，但是侧重于图书出版。各高校与图书出版社的联系较为密切，因为出版社的规模比较大，用人机会也比较多。而杂志社一般规模较小，用人机会也较少。许多高校的出版专业一般很少设有杂志出版类课程，相关内容都合并到相关课程当中。如果针对杂志出版设置一组（比如四五门左右）课程，成为与图书出版、数字出版并列的方向，相信有不少的学生会感兴趣，就业也有较强的指向性。
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