上海教育出版社副总编何勇谈《中华古诗文阅读》的走红——探索：传统文化教育出版市场化

【百道编按】复旦大学附中武亦姝在央视《中国诗词大会》上夺冠后，她的夺冠“秘笈”——上海教育出版社出版的《中华古诗文阅读》，迅速在市场上刮起了抢购旋风。图书多次加印，大约在2月7日以后，上海教育出版社更是每个星期要印一次。近期，百道网采访了上海教育出版社副总编辑何勇，分享《中华古诗文阅读》大热的背后，该社在中华优秀传统文化教育出版的探索之道。

复旦大学附中武亦姝在央视《中国诗词大会》上夺冠，她的一句“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”赢得众多称赞，一时间载有《诗经·七月》的复旦附中校本教材《中华古诗文阅读》爆红。

《中华古诗文阅读》由上海教育出版社出版。对上海教育出版社来说，它的窜红有些出乎意料，但它的成功却不是偶然。

上海教育出版社围绕“立德树人”的教育目标，十分重视中华优秀传统文化的出版工作。目前，我国大力倡导传统文化宣传教育，实施中华优秀传统文化传承发展工程，建设社会主义文化强国，全国掀起了国学热和回归传统的文化潮流，这给上海教育出版社带来了发展机会。上海教育出版社已经策划出版了《中华古诗文阅读》《中华根文化》《中华经典诵读》《中国童话绘本》等一系列的传统文化精品，《中华古诗文阅读》成为传统文化畅销力作。

百道网采访了上海教育出版社副总编辑何勇，请他分享《中华古诗文阅读》大热的背后，中华优秀传统文化教育出版的探索之道。“上海市市场体量小，但是教材教辅探索非常前沿，对地区甚至全国起到引领和示范作用，我们要提升市场化水平，让中华优秀传统文化走进学生课堂。”

合作：选题水到渠成

“这套书是复旦大学附中必修的校本教材，尽管如此，其销售数量仍然是有限的，经济效益并不明显。”何勇坦言，起初策划这套书时将社会效益作为首要出版目标，希望这套书能取得良好的社会影响。 

《中华古诗文阅读》丛书作者兼主编黄荣华与上教社长期保持着合作关系，在《中华古诗文阅读》出版以前，他们已经有了多个合作出版项目。2009年，上海教育出版社策划上海名师课堂书系，特邀黄荣华撰写《上海名师课堂·中学语文黄荣华卷》，后又请他主编《语文练习部分》。何勇说：“这套《中华古诗文阅读》实际是复旦附中的校本教材，作为学校讲义，经历了十多年的编写和修订，一直是校内自行印刷。可以说，在成书以前，这套书已经有了较为完整的成品。我们与黄老师相互交往七八年，频繁的工作接触让双方了解互信，因此，黄老师提议让我们来出版这套讲义。”

2014年教师节，习近平总书记到北师大视察慰问，习总书记高度重视中华传统文化，他强调要加强中华优秀传统文化教育。这次讲话引起了上教社的关注，对国家发展形势的把握和判断，增强了上教社对中华优秀传统文化主题的敏感度。因此，黄荣华的提议得到了编辑的积极响应，这套《中华古诗文阅读》出版也水到渠成。

特色：立足传统文化教学

作为自编校本教材，与通用版教材相比，何勇认为这套书立足于中学语文课堂教学，基于传统文化理念，以提升中学生对传统文化的理解，具有覆盖面广、系统性和针对性强、历史线索明晰等特点。

首先，在文化史的大视野下编排整套教材的框架。本套教材以中华古代文化知识体系的存在方式展开，基本维护以“经”为中心、以“史”“子”“集”为拱卫的浑圆的几千年中华传统文化知识体系，即以《论语》《古文观止》为核心，将儒家其他经典如《诗经》“三礼”《左传》《孟子》《荀子》等作为重点，参以先秦诸子和先秦历史著作的其他几家，旁涉秦以后的历代诗歌及《文心雕龙》《诗品》等著作。

其次，从“文化发现”的角度凸显其文化内涵。黄荣华主编在后记中阐述了对为什么要学习中华传统文化及怎样更好地学习、传承、弘扬中华传统文化的思考：“一百多年来，中国近代落后挨打的屈辱历史让中华传统文化知识体系受到了西方知识体系的拆解和否定，我们对传统文化的认识往往是碎片化的、负面的，需要对近代以来对中华古代文化知识体系的否定进行彻底的反省，重新认识中华古代文化知识体系的价值与优长，并以其独特的存在方式学习它、传承它、弘扬它，以在全球化时代真正重构中华文明的现代知识体系与话语体系，实现中华民族的伟大复兴。”

质疑：为什么要背这么多古诗文

在教材推广中，这套书所受到的阻力也不小。许多老师和家长质疑：复旦附中是上海市四大名校之一，这套教材适合成绩优秀的学生，对于大多数普通学生来说难度是否过大。对于高考压力大的中学生来说，这套书是否增加了额外的课业负担。有些人认为这套教材厚古薄今，侧重传统文化学习，脱离了现代生活。

何勇解释说：“面对质疑和压力，黄老师坚持了下来，十几年坚持做一件事不是那么容易。虽然这套书的主要内容是古诗文，但是在教学上是很务实的。这套书并不像统编教材一样，要求每一个学生都要读到一定的程度，允许学生之间有个体差异，不要求所有人都要完整背诵。黄老师的理想是让学生熟悉中华文化和历史传统，正是这样的初衷让他坚持下来，事实证明他的成果很显著，复旦附中的传统文化学习气氛非常好，学校教研组都很认可这套书。”

走红：《中华古诗文阅读》圈粉无数

《中华古诗文阅读》成为了武亦姝诗词大会的夺冠秘笈，迅速在市场上刮起了抢购旋风，武亦姝的夺冠让上教社迎来了开门红。《中华古诗文阅读》首印5000套，两年发行了一半左右，武亦姝夺冠后，两三天内2000套书全部售罄，第一次加印8000套，后又加印三次，分别是5000套、3000套和4000套，何勇告诉百道网，大约在2月7日以后，出版社每个星期要印一次。

谈到这套书的销售成绩，何勇很兴奋：“《中华古诗文阅读》自2015年开始出版，到2016年陆续出版完成，大概在两年之内发行了2000多套，作为校本教材，这套书面向市场的发行量并不多。《中华诗词大会》节目播出后，中央电视台、上海电视台、网络媒体、纸质媒体纷纷宣传报道，这套书一下子火了，电视节目的带动作用太大了。令人兴奋的是武亦姝的走红不仅为我们带来了短时期爆发性的销量增长，而且为上海教育出版社做了很好的品牌宣传，也带动了学生家长们让孩子学习古诗词的热情，很多年轻妈妈们看了《中华诗词大会》以后，纷纷表示要让自己的孩子多背几首古诗，要向武亦姝学习。”

愿景：让中华优秀传统文化走进课堂

黄荣华始终不认为武亦姝的成功是自己的教学成果，在何勇看来，黄老师是一位低调务实，不居功自傲的人。武亦姝是高一学生，参加《中华诗词大会》时她在复旦附中只呆了半年。黄老师认为孩子的成功主要靠兴趣、自身修养和努力，否则她不可能背诵2000首古诗词。当然，复旦附中的学习氛围和文化氛围对武亦姝也有影响，比如比赛时涉及到《诗经·七月》的内容，而这道关键题就是她从课本上学到的，“复旦附中的学生很优秀，武亦姝只是其中之一，能够进入上海市名校说明她的积累和学养已经非常丰厚了，在学校更多是受环境和老师的部分影响。”

作为语文特级教师和复旦大学附中语文教研组组长，黄荣华引导学校学科发展，他希望传统文化能走进课堂，成为学生的成长沃土。由黄荣华领衔编撰的传统文化教学教材一共有三套，除《中华古诗文阅读》以外，还有《中国人》和《中华根文化·中学生读本》。《中国人》由复旦大学出版社出版，《中华根文化·中学生读本》则交由上海教育出版社出版。《中华根文化·中学生读本》一共15册，是上教社和黄荣华的又一次重要合作产品。何勇认为作为一家专业的教育出版社，只有一套传统文化读本是不够的，因此出版了这一套书与《中华古诗文阅读》相呼应，以形成完整的中学生传统文化教育系统。

积淀：文化教材读本建设如火如荼

何勇直言《中华古诗文阅读》的成功不是偶然，事实上，上海教育出版社在校本教材建设方面有足够的资源和能力。在和上海市各学校密切联系交往中，编辑发现学校经常需要校本教材。除上述校本教材外，上海教育出版社还出版了《中学生思辨读本》《中华经典诵读》《小小男子汉》《男孩女孩》等单本的或成套的校本教材和区本教材。

《中学生思辨读本》选题源于和上海师范大学附中的一次联系，编辑发现学校正在开展“万字时文阅读”活动，除统编教材以外，学校主张学生读更长的文字，即阅读篇幅长、有思想深度的文章。上教社和学校合作编写了四本组合成套，每个月销售量在一千套左右。

《中华经典诵读》系列丛书是长宁区区本教材，由长宁区教育局主导编写，这套书覆盖了小学、初中、高中整个年级段，区内学生人手一本。这套书的特点在于引导诵读，它聚焦于诗词散文，也覆盖了经史子集经典作品。何勇说：“这套书出版以后，上海市教委非常重视，长宁区每年都在使用，社会效益和经济效益都非常好。《中国教育报》用专题的方式进行了报道，中央文明办领导高度评价这套书对提高中小学生中国优秀传统文化素养所起到的促进作用。”

《小小男子汉》由静安区几所学校联合编写，是2016年上教社专门为男生设置的性别教材，澎湃新闻进行了相关报道，社会反响良好。何勇介绍说：“我认为《小小男子汉》《男孩女孩》等性别教育教材尺度把握得比较好，没有引起很大的争议，《小小男子汉》已被三四个学校采用，基本上都取得了正面效果。”

探索：传统文化教育出版市场化

上海教育出版社一直高度重视传统文化出版工作，面对日益西化的生活方式和文化思想，何勇希望能把中华传统文化推广向全国。他直言上海教育出版社的市场化发展还不够，还需要加大力度。上海市教育腹地较小，而其他省市要么采用租型教材，要么采用地方自编教材，上海教育出版社的校本教材或区本教材要么被本地采用，要么走市场化道路。换句话说，上海市教育市场容量不大，市场化运作要求更高。

对如何让传统文化出版市场化，何勇有自己的思路，“上海市的教材教辅探索非常前沿，会对地区甚至全国起到引领和示范作用。《中华古诗文阅读》借助媒体迅速火爆只是个例，为提升市场化水平，我们需要系统化梳理已有出版成果，按照学科、学段、内容进行分类整合，提高市场宣传力度。我们的主要难点在于，如何在原基础上开发出有个性特色或有地域特色的教材。”

在中华优秀传统文化出版方面，上教社已经出版了三套成品，《中华古诗文阅读》《中华经典诵读》系列丛书及《中国童话绘本》系列丛书。《中国童话绘本》全套13本，编辑精选中国原创童话故事，采用绘本形式精心改编，挑选《神笔马良》《小马过河》《小鲤鱼跳龙门》《猪八戒吃西瓜》《骆驼寻宝记》等等国人喜闻乐见的中国故事和中国人物，配以独特的中国画风，向中国的孩子以及世界的孩子展现中国童话的民族文化、民族风貌、民族精神、民族气质。

“在当下的绘本市场中，绝大部分绘本都是国外引进的，采用的是国外的故事、人物形象、画风和价值观，而我们走的是另一条路。这种出版形式非常符合国家政策导向，《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指明要用绘本形式来反映和传承中华经典文化。”何勇说。为了便于绘本教学，上海教育出版社还邀请了全国著名特级教师配音朗诵并作教学解读，音频投放到喜马拉雅听书平台。

此外，上教社还出版了一套《中国文学十讲》，全套四本，按照时代发展线索上溯中国文化源流，下达今日之更迭。这套书的出版源于和香港的合作，香港的出版社专门到上海约请上教社专家为香港学生做中国文化及文学方面的普及读本，邀请的作者都是大家名家，这套书因此成功输往香港地区。五年前上教社又把它重新引进回来，出版后得到了广泛的好评。

（本文编辑：斯乔）

作者：曹媛

来源：百道网

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