【百道编按】儿童使用平板电脑等设备已经是不可阻挡的趋势，与其纠结于该不该让孩子使用电子设备，不如把思考和精力放在怎样让电子设备发挥积极作用、助力孩子成长上。大卫·克里曼服务于儿童产品战略和研究咨询公司Dubit，他在公司诸多研究和调查的基础上提出了这一点。克里曼长年致力于儿童娱乐产品的研究和咨询工作，下周他将亲临上海童书展，与中国同行共享洞见。
应上海童书展邀请，大卫·克里曼将在“童书出版的创新思维与AR/VR的想象世界”专业论坛上做主题演讲，同时也将在上海国际童书展首届数码大师班开课（介绍附后）。图片由本人提供。
即便有了家庭模式之后，我们也常常会思考接触媒介对孩子来说是好还是不好。但实际上我们应该把焦点和资源转移到如何使媒介对年轻人有益，转移到研究和策划最佳实践上，以使内容创作者的想法和设计与儿童的发展、孩子玩与学的模式相符。
Dubit（致力于为儿童娱乐产品提供战略、数字化等方面的咨询和研究——编注）和谢菲尔德大学以及包括CBeebies、爱丁堡大学、Monteney小学、Foundling Bird在内的合作伙伴共同进行的“幼儿园儿童App的玩法与创意探索”就是这样的研究。Dubit正在进行的趋势研究表明，使用平板电脑的幼儿园孩子在稳步增长，目的也各种各样，比如使用平板上用来玩乐、创意和早教的应用，观看视频，与看护人共享电子书，或跟家人进行远程沟通等。
“是否”已经不是问题，我们需要看的是“如何”“何时”和“为什么”。
“玩法与创意探索”混合了多种研究方法，包括发起针对2000人的调查，在家庭走访中进行玩法测试和访谈，对目标年龄儿童进行观察，以及对供幼儿园儿童使用的app功能和可用性进行分析。
我们发现有关以下两个方面的诸多细节，其一身体和认知的发展轨迹与使用电子设备的能力并行，其二家长和孩子的日程安排可以反映一天当中活动和情绪的起伏变化。每个发现都为制作儿童平板游戏、app、电子书的人提供了重要信息，对于为其他平台或产品制作媒体的人也很有参考价值。
儿童发展与平板功能一致
操控平板电脑需要一系列独特的技能，在儿童接触触屏前这些技能并不是必需的。过去的玩具很少需要滑动、轻敲、拖拽或收拢的动作。因此，家长总会看到幼儿对于平板的功能表现出来的惊奇。
我们的研究发现，年幼的孩子在学习操作平板时存在统一模式。通常他们首先学会的是滑动屏幕来转换屏幕或翻页。在我们的研究项目中，超过半数的儿童能在两岁前自己就能学会这个动作。对父母来说幸运的是，诸如按步骤寻找和购买app这样的技能需要相当长的时间才能学会。
科克大学医院的同期研究发现了类似的结果，甚至提出设想，将这些新技能作为衡量儿童发展的指标。
使用规律
虽然现在大多数孩子不受媒体播放时间的约束（比如说这个节目必须在下午3点看，否则你就错过了），但是研究显示他们的行为还是会表现出一些规律性。
换言之，家庭生活的节奏对儿童使用媒介的习惯模式有很强的影响。工作日的使用高峰在下午、幼儿园放学后，不过对于年龄最小的孩子来说使用这些科技产品的时间较为均匀。周末的时候各个年龄段的孩子使用习惯都很相似，也更为稳定。而且在哪里玩这些设备也是一致的：早上在厨房吃早饭时，中午在客厅，晚上在卧室。
父母反馈称，虽然大部分时候孩子是自己在玩（在特定情况下和父母或兄弟姐妹一起玩），但什么时间可以玩在大多数情况下是他们说了算的。一系列因素会影响孩子们玩平板的规律：有多少时间可用、目标是要放松还是充实自己、家里还有其他什么事情在发生等。
这些信息仅仅是研究的一部分，我们在这之后了解到了更多。“玩法与创意”这项研究的成果及其背后的思考都融入到Dubit的创意开发和数字化建设流程中。在纷扰的市场环境中，儿童是否适合使用平板已经不再是个问题，但是孩子与家长对于如何使用、何时使用、为何使用的理解是有所差异的，这一点是不会改变的。（本文完）
大卫·克里曼
战略设计者，分析师，作家和演说者。 在超过二十五年的时间里，他指导儿童媒体业进行各类稳健且对儿童友好的发展实践。他现为战略研究咨询公司Dubit全球趋势资深副总裁。在过去的25年，他是美国儿童和媒体研究中心的总裁，制作数字游戏、应用软件，构建虚拟世界。
克里曼是国际儿童电视节(Prix Jeunesse)的董事会主席，全美媒体普及教育协会（National Association for Media Literacy Education）成员，同时也是电视艺术科学学院（Academy of Television Arts & Sciences）的管理者。2014年，他荣获儿童玩互动（KAPI）年度评选“先锋”奖。
附：2016年中国上海国际童书展第一届数码大师班
主题：开展儿童研究
时间：2016年11月19日周六14:30-17:00
地点：上海世博展览馆地下一层8号会议室
语言：英语—中文（交传）
费用：大师班免费
参与人数：8-20人
会议流程：
14:30-14:50
为何要开展儿童研究？何时开展最佳？
在竞争益激烈的当今市场，了解您的目标受众至关重要。研究有助于确保您的视频、游戏、app等其它产品迎合市场需求；研究有助于确保您的产品是为了满足目标受众的需要、兴趣和能力而设计的；研究有助于您的产品在市场营销中促进探索。这个开场环节将讨论如何将研究整合到开发流程中。
14:50-15:10
研究工具——在线、在家和在实验室
通常用于儿童的研究方法有何区别？每一种最适合用于哪些研究目的？
15:10-15:30
儿童研究中的伦理问题
15:30-15:50
小组活动
参与者会在讲座上提出自己处于不同开发阶段的想法。在这段时间里，将分组探讨人们的想法，以及哪类研究可能对他们最有帮助。讨论小组可以选择着重深入讨论某个人的工作，或为每个成员的想法都分配一点时间。
15:50-16:10
小组报告
每个小组将有机会提出他们讨论的项目和想法，得到讲师的评论。
16:10-16:30
问答和总结
提出问题，汇总下午的授课内容。
（本文编辑 晨瑾）
发表评论前，请先[点此登录]