【百道编按】虽然数字内容便携，易于获取，但在阅读的简便性及做笔记方面仍然逊于纸质教材。尼尔森对美国大学生教材消费行为的调查显示，数字内容的普及并未影响实体教材的流行程度，但开放教育资源（OER）、综合学习系统（ILS）等新的数字形式也许会对实体教材造成冲击。
（图片来源：Thinkstock)
最近上过大学的人都知道，数字平台和设备已经从根本上改变了本科生和研究生的学习体验。但是， 在美国学生中，最受欢迎的仍然是一种非常古老的教材形式——传统的实体教材。
根据尼尔森《美国学生对高等教育内容的态度》调查显示，在课程教材方面的开支中，花在实体教材方面的费用超过三分之二（69%）。
调查的数据源自对1800多名学生的采访，他们都来自两年制或四年制高校。调查发现，所有开支中，39%用于购买新的实体教材，17%只用购买二手实体教材，13%用于租借实体教材。
在学生的教材开支中，目前只有31%的消费是针对数字内容（22%用于购买数字内容，9%用于数字内容租赁）。
来源：尼尔森公司
为什么实体教材仍旧如此受欢迎？根据学生们的说法，很大一部分原因是在关键点上——包括阅读的简便性，以及标记/注释的便捷性——实体书仍然具有更大优势。
但是，数字材料也有自身的优势。学生们认为数字材料更易携带，适宜各种阅读环境，也更加容易和动画等其他元素结合在一起。
数字教材的使用部分要归因于总体的设备趋势。大约有88%的学生至少有一门课程的作业需要使用电脑、笔记本，或者混合设备；只有32%的学生使用平板电脑。但是，智能手机颇具增长的潜力，半数以上的学生，至少有一门课程的作业会使用智能手机。
尽管在教材的使用设备和格式方面，学生们会有不同的偏好，但有一点几乎是普遍的：成本意识。由于预算有限，大学生在购置教材时是非常挑剔的。
如果至少要购买一门课程的教材，校内书店仍然是最佳的零售渠道。大约有34%的学生认为，他们光顾大学书店（线上或线下），最看中的就是便捷和供货速度。亚马逊是第二常用的购买渠道（28%的学生）。
但是，高昂的成本也使得学生探索购置教材的其他可替代方式，比如借用、租赁或者非法下载教材（没有购买某一课程教材的学生中，有16%的人曾在BT网站上非法下载过教材）。
作为一种较新的形式，开放教育资源（OER）也许会加速数字形式的普及，同时也有助于节省成本。有1/4的学生至少曾在一门课程中使用开放教育资源，这些资源可以合法免费使用，同时也在共享网站上对其他人开放。
综合学习系统（ILS）是另一种数字形式。这些数字平台会根据学生的个体需求和学习进度，提供互动教学内容。3/5的学生至少在一门课程中使用过综合学习系统。这种系统的特点得到了一致好评，包括有助于考试复习、完成课后作业、提供更好的课堂预习——这些学生中有64%的人愿意推荐这一形式。
这些发现可能意味着实体教材也许不会被数字教材完全取代，但却可能被另外一种截然不同的形式代替。然而，由于能够洞察学生的学习和课程行为，并将之转化为切实的行动，学术出版商和零售商仍然能够在这些趋势面前保持优势。
（本文编辑 晨瑾）
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