【百道编按】2012年起，中原大地传媒股份有限公司开始将MPR技术推广应用作为推动产业转型升级的重要抓手，几年来集团在MPR标准实施和技术应用方面开展了一系列的探索实践，在企业转型升级、传统媒体与新媒体融合发展等方面取得了突破性的进展。中原大地传媒股份有限公司数字出版中心主任李志强并不满足于当前的成果，他表示，接下来集团会更加注重ISLI/MPR技术的推广应用，将ISLI/MPR技术标准应用工作继续引向深入，还要建设大地传媒“中央厨房”，把大地传媒数字出版产业推上一个新台阶。本文是李志强在MPR国家标准应用示范工作阶段性会议暨ISLI/MPR标准与全媒体融合出版技术系统应用者大会上的演讲，百道网整理成文。
中原大地传媒股份有限公司数字出版中心主任李志强
2012年我们开始接触MPR标准实施和技术应用这项工作，也经历了一个盲人摸象的过程，当然这也符合建构主义认知理论。事实上，人所有的知识都是建构在已有知识基础之上的，因此，对一个新事物不够了解便武断臆测常常会使人们把非常有潜质的新事物搁置一旁，从而使自己陷于未来被动。在这里，我想把河南这三年的做法原原本本的展示给大家，或许会对大家有一点点启发。
2012年12月，经原国家新闻出版总署批准，中原大地传媒股份有限公司成为全国首批三家MPR技术推广应用试点单位之一。三年来，中原大地传媒股份有限公司将MPR技术推广应用作为推动产业转型升级的重要抓手，在标准实施和技术应用方面开展了一系列的探索实验，在企业转型升级、传统媒体与新媒体融合发展方面取得了一些突破性的进展，具体有四个方面的情况：
第一、明确指导思想，理清工作思路
在转型升级的过程之中，很多出版集团都提出了调结构、上规模、促转型、树品牌的十二字发展策略，但是各自所做的情况却不一样，甚至有相当一部分集团或出版社对于这十二字的解读，常常对应不了他们的具体做法。
第一，调结构。究竟应该怎么调？如今许多出版集团教育服务产业板块都是重要板块，于是有人就强调要把教育服务降下来，把大众阅读调上去。孰不知调整过分依赖政策的产品结构比争论姓“教”姓“读”更重要，互联网加和ISLI关联技术完成可以帮助我们把教育中过分依赖于政策的部分调整到主要依赖市场的状态上来。第二，上规模。只有面向重大转型战略才能真正做大产业规模。对于出版产业来说，教育应用是最大的产业板块。我国每年在教育信息化的投入都在2000亿以上，过去我们一批一批地买硬件，但硬件不可能一直买，在硬件基本到位的情况下，教育信息化的投入势必要往内容方向发展。第三，促转型。什么叫促转型？转型的标志在哪里？一次加工，多种生成，全渠道发布，这才是真正的出版产业的转型，在这里，ISLI全媒体融合发展的结构系统给我们描绘出了清晰的发展路径。第四，树品牌。之前三件事做好品牌自然就打造出来了，知识产权保护是数字化时代的重中之重，ISLI技术应用可以实现最大限度版权保护与市场占位。正是基于这样的一种认识，我们把它概括为一个项目可以带动一个产业，一个产业可以产生一种业态，一种业态可以拓展出一片光明的前景。
第二、突出应用培训，强化标准建设
任何项目推进都需要统一思想，在统一思想方面我们采取的办法是让培训先行，培训推进，培训深化。在整个ISLI/MPR实施的过程中，我们分层次进行了多轮的培训，包括对社长总编思想认识提升方面的培训，对分管领导应用推广能力方面的培训，对编辑人员软件使用的普及培训，对数字部门技术研究能力的培训和对制作人员媒体制作能力的培训等等。同时也积极承办了总局开展的各项技术应用培训，并且在培训的基础上，开展了一系列的应用比赛，通过比赛让大家把应用落到实处。
当然，在推进的过程之中总是需要有所遵循的。三年来，我们成立了相关的技术小组，确定了《中原大地传媒ISLI/MPR复合数字出版企业标准》，在脚本创作、媒体资源制作、铺码、编辑加工、印制等方面做出了MPR复合数字出版的企业级标准。《中原大地传媒ISLI/MPR复合数字出版企业标准》总共分为六大板块内容，37项，大约写了3万多字，这些内容还在不断的修改、不断的完善。
第三、搭建保障平台，放大资金效益
近两年来，我们投入1.2亿多元，先后建成了支撑大众阅读的“中阅网”和内容资源管理平台。同时，建成了支撑在线教育服务的“大地传媒教育云平台”，扩建了“中国教育出版网”、“大象教育资源网”等一系列的专业网站。另外，还研发了ADP5数字化学习与应用平台，开展了一系列的存量内容资源数字化工作，建立了新增内容资源数字化的保障机制，并且从每年2000万元的专项发展资金中专门辟出1000万元，用于支持具有发展潜力的数字出版项目。所有这些元素都在共同发挥作用，让MPR技术应用推广所到之处都能够如鱼得水，左右逢源。
与此同时，国家给了1500万的资金支持。对于这1500万的使用，我们坚持好钢用到刀刃上。到现在，资金分配已经基本完毕：内部流程改造、购置MPR系统平台及专用资源库建设使用400万元，占26.7%；推广应用识读器采购使用170万元，占11.3%；各出版社出版物新增成本补贴使用800万元，占53.3%；以上三项小计已占国拨资金总额的91.3%，推广培训、推进应用、营销体系建设等加在一起占比不足9%，相关工作更多的是利用企业配套资金积极推进，在很大程度上放大了国家专项资金的引领与辐射作用。
第四、做好分层设计，铺开教学应用
在应用的过程之中，集团主要做了三个方面的事情：点读式复合数字教材教辅的应用实验，显性二维码复合数字出版的教辅实验，多终端应用实验。
点读式复合数字教材教辅的应用实验方面，海燕出版社、文心出版社最突出，特别是他们在小学英语、小学语文方面做的实验。2014年的9月份，我们在济源、信阳等六个地区选了12所学校，20个教学班，开展了相关的试验，实验中的每个学生都有一个点读笔。这些实验起到了突出的效果，规范了学生语音，培养了学生语感，提升了学习自信，也提高了学习成绩。
显性二维码复合数字出版教辅实验主要是在大象出版社进行。大象出版社的高中教辅《高中学习指导》，两年前它的市场份额只有400多万，但是据去年年底统计，它的市场份额已经突破了1.6亿。原因很简单，就是把高中教辅里的知识点，全部用显性二维码关联上了名师微课，从技术上也已经可以实现显性二维码与MPR码的立体交叉。有些同志常常认为这不是数字出版起的作用，但是大象出版社的社长非常清楚地告诉我们，如果不是复合数字出版，就不可能有这种状况，他们是在没有提升教辅定价情况下，大量利用数字内容开展增值服务，把复合数字出版的教辅放到市场上，立刻就受到了用户一致的欢迎，从而得到了市场的快速拓展。今年大象出版社已经明确表示，初中教辅的微课关联实验也将全面展开。
第三个方面是多终端应用的实验。这项工作我们准备今年的下学期，也就是秋学段开始。它主要的思想在于要让教学应用资源能够多终端显示，而不局限在一只点读笔上。我们将各类教育教学的资源，经过ISLI的标注与关联，存储到大地传媒的教育云平台，提供有条件的下载服务。买了点读笔的读者，可以完完全全免费下载，没有购买点读笔的读者，可以有条件的下载，比如30%、50%。我们还会将点读笔赠送给任课教师，任课老师完全可以在课堂上进行正常的教学。此外，还要辅之以其它资源、测评等更多的在线教育服务项目，导引学生由线下向线上转移。
在推进MPR技术应用的三年之中，确实在不少方面都取得了进展。第一，海燕出版社通过两批大规模印刷MPR教辅60万册，有效积累了相关数据，为大批量印刷MPR复合数字出版读物积累了经验；第二，海燕社、文心社认真核算MPR教辅成本，为九部委联席会议进行MPR教材教辅定价调整提供了详实的参考依据；第三，全媒体数字加工中心通过多种媒体资源的加工与合成，熟练掌握了MPR各项应用软件；第四，外文书店积极研发MPR技术在发行领域的应用，不断运用先进技术创新完善发行流程；第五，印刷集团数字印刷生产线认真收集探索MPR数字印刷的各种数据，不断积累相关经验。截至目前，中原大地传媒各出版社在教材教辅、学前教育、工具书、语言学习、绘本、科普、经典阅读、传统文化、健康养生等领域陆续出版MPR图书400余种。其中，古籍社《国学经典》丛书、海燕社《中国式阅读法传承工程》丛书等，一经推出便受到业界一致好评。
虽然我们近年来在ISLI/MPR技术推广应用方面做了一些工作，但与兄弟省相比，还存在不小的差距，与先进的出版社相比，差距还要更大。因此下一步，我们有三个方面的想法：
首先，更加注重ISLI/MPR技术的推广应用，不会因为项目结项就放弃ISLI/MPR技术的推广应用工作。
其次，在中国ISLI/MPR国家标准颁行之后，我们将率先普及在大地传媒所有新增出版物领域的应用，将ISLI/MPR技术标准应用工作引向深入。
再次，借助ISLI/MPR标准的推广应用，积极探索“一次加工、多种生成、全渠道推送”的经验模式，建设大地传媒内容加工的“中央厨房”，把大地传媒数字出版产业推上一新的台阶。
（本文编辑 贾志甜）
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